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目的探讨“教，学、做”一体化教学模式在寄生虫学及检验教学中的应用效果。方法将该校2011级医学检验技术专业学生作为实验班（24名），2010级医学检验技术专业学生作为对照班（28名）。对照班采用传统教学方法授课。实验班采用“教，学．做”一体化教学模式教学。结果实验班100％学生认为能够提高学习效率，95．83％学生认为能够提高动手能力及镜下观察能力，91．67％学生认为能够增强检验工作的质控意识。实验班综合技能考核成绩显著高于对照班。结论运用“教，学、做”一体化教学模式有利于提高学生的学习效率，操作技能及