【摘 要】
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农村由于经济发展水平相对落后,教学资源相对贫乏,学生阅读面窄,课外辅导跟不上等因素,导致生活在农村小学的学生,相对于城市的学生而言,接触的新生事物较少,没有探究性阅读
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农村由于经济发展水平相对落后,教学资源相对贫乏,学生阅读面窄,课外辅导跟不上等因素,导致生活在农村小学的学生,相对于城市的学生而言,接触的新生事物较少,没有探究性阅读和创造性阅读的能力,语言的积累不丰富,能够准确运用语言的能力就更不够,学生的思维空间狭窄,写作的题材相对就窄一些,对写作的兴趣相对欠缺,在写作上出现＂内容脱离生活,言之无物;说写脱节,言之无序;教学封闭,模式僵化＂的局面。
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