揭阳农村初中准毕业生数学焦虑及教育对策研究

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对揭阳市地区农村地区几所学校的初三学生做关于数学焦虑程度的调查问卷,以所得数据为基础,分析得到该地区初中准毕业生产生不适度数学焦虑的成因主要是学习动机因素、自我效能因素、数学观因素、外界因素和自身因素,并综合调查结果从教师和学生两个方向提出控制毕业生不适度数学焦虑的方法。
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