【摘 要】
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从八十年代以来,自然学科的教学改革取得了一定的成果,研究对象由课本转变为大自然的事物、现象和规律,教学方式由重复记忆现成的结论转变为在实践活动中进行思考和探究,教学
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从八十年代以来,自然学科的教学改革取得了一定的成果,研究对象由课本转变为大自然的事物、现象和规律,教学方式由重复记忆现成的结论转变为在实践活动中进行思考和探究,教学观念由“以知识为
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