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【摘要】气排球选项教学模式在本校的体育选项课中教学多年，开展了很多课外活动比赛，受到了很多学生的喜爱，给学生带来了更多的体育快乐，促进了学生身体素质的全面发展。本文对近年来的南宁市第四十二中学气排球选项教学模式进行总结归纳，并提出针对性的意见。
【关键词】气排球选项教学模式 分析 喜爱度 组织开展 场地设施
气排球运动作为一项新颖、新兴的娱乐性项目，其以球质软、球体大而轻、球速慢、难度小、少伤害、趣味性高、娱乐性强、健身价值高及经济消费低等特点符合不同人群的多种健身娱乐需要。在新课程改革之前，我校体育选项课教学内容为硬排球，但由于气排球运动在广西各个学校的发展迅猛，加上城区以及市中学生排球比赛也出现了气排球，因此在选项课上也做出相对应调整。从课堂情况、学生的表现等来看，继续实施气排球选项教学模式具有很强的可行性。南宁市第四十二中学共有六个选项教学班，分别是每个年级1—6班、7—12班分两块进行教学上课，每个年级的学生基础不一，也有学生重复选课。但是为了教学的统一以及为大多数初学者考虑，教学内容以及教学方式基本一致。以下是笔者从气排球选项课教学各个方面的归纳分析。
一、南宁市第四十二中学学生对气排球选项课的喜爱度分析
在新学期体育与健康的第一次课，我们会给每个行政班的学生进行项目选课以及适当的调整。因为客观的教师因素，每個学期排的课程项目会适当调整，从选课的情况来看，相对其他项目，如乒乓球、羽毛球等，只能说选择气排球选项课的比例一般，但也不差，有些班还需适当动员；从气排球选项课的男女比例来看，女生占绝大多数，一般在60%～85%；从教学课堂的练习积极性来看，大多数学生都能按照老师的要求进行课堂练习，但更喜欢教学比赛。综上所述，南宁市第四十二中学学生对气排球选项课的喜爱程度从总体学生的选课中，人数比例表现一般，但是从气排球选项课的男女比例来看，女生更喜歡；从选课的学生课堂表现上看，学生大多都能积极练习，对这门课也是比较喜欢的。
二、南宁市第四十二中学气排球选项课在课堂教学实施分析
课堂的实施效果是评价教学质量高低的重要方面。从总体的教学质量上看，学生乐于学习，善于学习，包括垫球、传球、发球以及教学比赛等方面，都能进行合作探究。教师对学生进行内容模块的考核，是为了提高学生练球的积极性，从学期末学生的气排球技战术水平来看，学生有了很大进步，但是也出现了不少问题。首先，从选项课的课时上看，在每年的秋季学期影响较大，对我们选项课的教学学时有很大的冲击。因为受每年学生国家体质健康测试以及填报的耽搁，所以学校在秋季学期后的一个半月后才开始正常进行选项课教学。其次，秋季学期是高一年级入学的新学期，在标准测试结束后，还需进行广播操的教学，后面才能进行选项教学。再次，因为学校没有室内场馆，受雨水天气影响，室外的选项教学课时无法得到保证，导致在后面的学时中，教师能够教学的时间比较短，加上学生的基础相对较差，所以教学内容也相对基础，基础好的学生也没有学到更多的技战术内容。因此，目前的气排球选项课在课堂教学中还存在很大的困难。
三、南宁市第四十二中学课外活动中气排球赛的组织开展分析
开展气排球赛，是丰富的校园体育文化活动之一，每一学年各年级会结合学期情况，在上半学期或者下半学期开展气排球赛。学生通过比赛，增强了集体荣誉感和团队意识，了解了更多的气排球运动和比赛规则，提高了自身气排球的技战术水平。通过比赛，气排球运动在校园的体育文化活动中也得到进一步推广。不过比赛过后，学生课外活动的气排球锻炼有所减少，主动性和参与性不高，这当然也受校园文化体育科技艺术节活动种类繁多的影响。总而言之，想要提高在课外活动中学生对气排球参与的积极性，必须组织比赛。为此，建议把气排球比赛融入校园体育文化、科技艺术节当中；同时多开展各年级之间的气排球赛，并组织学生多参与比赛锻炼，由教师带队参加区级或者市级比赛。当然，学生会或者团委也可以申请学校的排球场地开展相关活动，并且由指导老师对学生的活动进行指导，这会使得原本学生自发的组织也得到学校和老师系统科学的指导，为学校气排球运动在课外活动中的组织开展起到重要的作用。
四、南宁市第四十二中学排球场地设施器材归纳分析
南宁市第四十二中学排球设施较为完善，基本配有硬排球标准场地以及气排球场地，气排球以及球网，每学期还根据被毁损程度进行维修或者采购，确保了课堂教学的正常进行。但是在课堂教学中，由于在硬排场地进行气排球教学，会出现发球难度增大，或者比赛时与规则的要求不同，球在比赛时的连贯性比较差等等。另外，场地处于室外，很容易受到大风或者其他天气的影响，不过学校正在立项风雨球馆的建设，期待不久的将来会有更好的场地设施。
以上是笔者从几个方面简单对南宁市第四十二中学气排球选项课教学模式的归纳以及分析，还有很多研究得不够透彻，以后会慢慢提高体育科研水平。教学课堂的时间目前仍受到很多因素的影响。在不久的将来，随着气排球选项模式教学质量水平不断提高，师资队伍力量增强，场地设施等条件改善，相信气排球在南宁市第四十二中学的发展会越来越好，会有更多学生热爱气排球运动。
【关键词】气排球选项教学模式 分析 喜爱度 组织开展 场地设施
气排球运动作为一项新颖、新兴的娱乐性项目，其以球质软、球体大而轻、球速慢、难度小、少伤害、趣味性高、娱乐性强、健身价值高及经济消费低等特点符合不同人群的多种健身娱乐需要。在新课程改革之前，我校体育选项课教学内容为硬排球，但由于气排球运动在广西各个学校的发展迅猛，加上城区以及市中学生排球比赛也出现了气排球，因此在选项课上也做出相对应调整。从课堂情况、学生的表现等来看，继续实施气排球选项教学模式具有很强的可行性。南宁市第四十二中学共有六个选项教学班，分别是每个年级1—6班、7—12班分两块进行教学上课，每个年级的学生基础不一，也有学生重复选课。但是为了教学的统一以及为大多数初学者考虑，教学内容以及教学方式基本一致。以下是笔者从气排球选项课教学各个方面的归纳分析。
一、南宁市第四十二中学学生对气排球选项课的喜爱度分析
在新学期体育与健康的第一次课，我们会给每个行政班的学生进行项目选课以及适当的调整。因为客观的教师因素，每個学期排的课程项目会适当调整，从选课的情况来看，相对其他项目，如乒乓球、羽毛球等，只能说选择气排球选项课的比例一般，但也不差，有些班还需适当动员；从气排球选项课的男女比例来看，女生占绝大多数，一般在60%～85%；从教学课堂的练习积极性来看，大多数学生都能按照老师的要求进行课堂练习，但更喜欢教学比赛。综上所述，南宁市第四十二中学学生对气排球选项课的喜爱程度从总体学生的选课中，人数比例表现一般，但是从气排球选项课的男女比例来看，女生更喜歡；从选课的学生课堂表现上看，学生大多都能积极练习，对这门课也是比较喜欢的。
二、南宁市第四十二中学气排球选项课在课堂教学实施分析
课堂的实施效果是评价教学质量高低的重要方面。从总体的教学质量上看，学生乐于学习，善于学习，包括垫球、传球、发球以及教学比赛等方面，都能进行合作探究。教师对学生进行内容模块的考核，是为了提高学生练球的积极性，从学期末学生的气排球技战术水平来看，学生有了很大进步，但是也出现了不少问题。首先，从选项课的课时上看，在每年的秋季学期影响较大，对我们选项课的教学学时有很大的冲击。因为受每年学生国家体质健康测试以及填报的耽搁，所以学校在秋季学期后的一个半月后才开始正常进行选项课教学。其次，秋季学期是高一年级入学的新学期，在标准测试结束后，还需进行广播操的教学，后面才能进行选项教学。再次，因为学校没有室内场馆，受雨水天气影响，室外的选项教学课时无法得到保证，导致在后面的学时中，教师能够教学的时间比较短，加上学生的基础相对较差，所以教学内容也相对基础，基础好的学生也没有学到更多的技战术内容。因此，目前的气排球选项课在课堂教学中还存在很大的困难。
三、南宁市第四十二中学课外活动中气排球赛的组织开展分析
开展气排球赛，是丰富的校园体育文化活动之一，每一学年各年级会结合学期情况，在上半学期或者下半学期开展气排球赛。学生通过比赛，增强了集体荣誉感和团队意识，了解了更多的气排球运动和比赛规则，提高了自身气排球的技战术水平。通过比赛，气排球运动在校园的体育文化活动中也得到进一步推广。不过比赛过后，学生课外活动的气排球锻炼有所减少，主动性和参与性不高，这当然也受校园文化体育科技艺术节活动种类繁多的影响。总而言之，想要提高在课外活动中学生对气排球参与的积极性，必须组织比赛。为此，建议把气排球比赛融入校园体育文化、科技艺术节当中；同时多开展各年级之间的气排球赛，并组织学生多参与比赛锻炼，由教师带队参加区级或者市级比赛。当然，学生会或者团委也可以申请学校的排球场地开展相关活动，并且由指导老师对学生的活动进行指导，这会使得原本学生自发的组织也得到学校和老师系统科学的指导，为学校气排球运动在课外活动中的组织开展起到重要的作用。
四、南宁市第四十二中学排球场地设施器材归纳分析
南宁市第四十二中学排球设施较为完善，基本配有硬排球标准场地以及气排球场地，气排球以及球网，每学期还根据被毁损程度进行维修或者采购，确保了课堂教学的正常进行。但是在课堂教学中，由于在硬排场地进行气排球教学，会出现发球难度增大，或者比赛时与规则的要求不同，球在比赛时的连贯性比较差等等。另外，场地处于室外，很容易受到大风或者其他天气的影响，不过学校正在立项风雨球馆的建设，期待不久的将来会有更好的场地设施。
以上是笔者从几个方面简单对南宁市第四十二中学气排球选项课教学模式的归纳以及分析，还有很多研究得不够透彻，以后会慢慢提高体育科研水平。教学课堂的时间目前仍受到很多因素的影响。在不久的将来，随着气排球选项模式教学质量水平不断提高，师资队伍力量增强，场地设施等条件改善，相信气排球在南宁市第四十二中学的发展会越来越好，会有更多学生热爱气排球运动。