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对工科专业课教学模式和教学方法中存在的问题进行了探讨,针对工科专业课学时紧、实践性强、内容广、更新快的特点,结合工程认证的要求,提出以学生为主体、以工程实践能力和创新能力培养为目标,在课堂教学和实践环节中引导学生自主探索学习、树立工程意识,激发创新思维的方法和途径.
工程教育认证背景下工科专业课教学存在的问题及对策分析
【摘 要】
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对工科专业课教学模式和教学方法中存在的问题进行了探讨,针对工科专业课学时紧、实践性强、内容广、更新快的特点,结合工程认证的要求,提出以学生为主体、以工程实践能力和
【机 构】
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哈尔滨商业大学;哈尔滨商业大学;哈尔滨商业大学;哈尔滨商业大学;哈尔滨商业大学
【出 处】
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科学与财富
【发表日期】
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2021年20期
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