【摘 要】
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本文提出了一种中等增益宽带并馈全向天线，该天线包含两个背靠背印制在介质板两侧上的偶极子，以及两对与印制板垂直交叉的非对称寄生金属片。两个背靠背偶极子通过并馈方式组成阵列，增大了该天线的增益；两对非对称寄生金属片的引入，形成了等效的两个三维偶极天线子，提升了天线的全向辐射性能，改善了天线的不圆度。测试结果表明该天线在800～2100 MHz频段（89.7%）内电压驻波比小于2.5，增益大于3.5 d
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本文提出了一种中等增益宽带并馈全向天线，该天线包含两个背靠背印制在介质板两侧上的偶极子，以及两对与印制板垂直交叉的非对称寄生金属片。两个背靠背偶极子通过并馈方式组成阵列，增大了该天线的增益；两对非对称寄生金属片的引入，形成了等效的两个三维偶极天线子，提升了天线的全向辐射性能，改善了天线的不圆度。测试结果表明该天线在800～2100 MHz频段（89.7%）内电压驻波比小于2.5，增益大于3.5 dBi，不圆度小于2.5 dB。
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在小学数学课堂中,课堂提问是一个不可或缺的环节。课堂提问看起来很容易,但实际操作起来却很困难。这是一种科学,也是一种艺术。有效的课堂提问是有效教学的先决条件,要达到有效的教学目的,就必须注重课堂提问的艺术,不断地为优化课堂教学的进程而奋斗。
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