【摘 要】
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学生在传统的教学模式下,虽然能学到很多知识点,在某些能力上也能有所提高,但是没有突出学生这个主体,学生学习时的积极性不能得到提高。而基于预学的阅读教学,从教的方面来
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学生在传统的教学模式下,虽然能学到很多知识点,在某些能力上也能有所提高,但是没有突出学生这个主体,学生学习时的积极性不能得到提高。而基于预学的阅读教学,从教的方面来说是以吃准学生的学情为起点,根据学生的实际情况备课,授课;从学的方面来说,基于预学的阅读教学可以让学生更好地去主动学习。教师在教学中的三个步骤内要积极引导学生,一步一个脚印,把每一步的任务落实到位,才能有利于阅读理解能力的提高。
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