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“好学”思想是孔子伦理思想体系构建的基石。先秦儒家从“人禽之辨”的角度赋予了“学”的价值以“学以成人”的存在论肯认,从而为人皆有“好学”之心提供了人性论支撑;孔子从“为己之学”的角度来“劝学”,并从“知者利仁”的价值判断出发,赋予了“好学”思想以“好君子之学”和“好知人之知”的内涵,具有其历史合理性和局限性。