论文部分内容阅读
读者朋友,请阅读下面的古诗句,把所缺的字填上,再用这些所填的字按顺序组成《班主任之友》小学版中的七个栏目名称。
流转殊( )又可惊 (宋·陈与义)
周召何妨( )不同 (宋·黄庭坚)
芳心犹( )怯春寒 (唐·钱翊)
几人回( )愧朝班 (宋·王庭琏)
莺啼燕( )报新年 (唐·皇甫冉)
回( )此水殊委蛇 (宋·苏轼)
雨露由来一( )恩 (唐·白居易)
多少( )夫织得成 (宋·刘克庄)
故人( )鸡黍
(唐·孟浩然)
耕梨千亩实千( ) (宋·李纲)
思君不见( )渝州 (唐·李白)
元亮犹怜典( )身 (宋·文天祥)
安排饭碗与( )瓶 (宋·华岳)
下国卧龙空寤( ) (唐·温庭筠)
到门不敢( )凡鸟 (唐·王维)
为有源头( )水来 (宋·朱熹)
土膏欲( )雨频催 (宋·范成大)
半年( )疗将平复 (宋·王禹俩)
几回青琐点朝( ) (唐·杜甫)
暖戏烟芜( )翼齐 (唐·郑谷)
( )封初上九重关 (宋·王庭珪)
(蒋振民)
答案见P49
郝老师学前班趣事拾零
1、站着说话不腰疼
郝老师见教室里学生无精打采,很生气:“过去是老师坐着讲课,现在呢,你们坐着,老师站着,还不好好听……”
一生接着说:“老师,站着说话不腰疼。我妈妈说的……”
2、手脚并用
师:10以内的数字我们用手指头就可以表示出来,而超过10的数,比如15,我们怎样才能把它表示出来呢?
生:老师,快看,15!
只见此生张开两手,并高高抬起一只光着的脚丫!
3、运动是相互的
一日停电,办公室内闷热难耐。老师们一边摇着扇子一边抱怨:“扇得手都累了,还是热!”
忽然,郝老师灵机一动,大叫:“有了有了!”大家忙侧耳倾听。
“物理书上不是说吗?‘运动是相互的’。咱们手累了,不如这样,拿扇子的手不动,让头来回动……”
流转殊( )又可惊 (宋·陈与义)
周召何妨( )不同 (宋·黄庭坚)
芳心犹( )怯春寒 (唐·钱翊)
几人回( )愧朝班 (宋·王庭琏)
莺啼燕( )报新年 (唐·皇甫冉)
回( )此水殊委蛇 (宋·苏轼)
雨露由来一( )恩 (唐·白居易)
多少( )夫织得成 (宋·刘克庄)
故人( )鸡黍
(唐·孟浩然)
耕梨千亩实千( ) (宋·李纲)
思君不见( )渝州 (唐·李白)
元亮犹怜典( )身 (宋·文天祥)
安排饭碗与( )瓶 (宋·华岳)
下国卧龙空寤( ) (唐·温庭筠)
到门不敢( )凡鸟 (唐·王维)
为有源头( )水来 (宋·朱熹)
土膏欲( )雨频催 (宋·范成大)
半年( )疗将平复 (宋·王禹俩)
几回青琐点朝( ) (唐·杜甫)
暖戏烟芜( )翼齐 (唐·郑谷)
( )封初上九重关 (宋·王庭珪)
(蒋振民)
答案见P49
郝老师学前班趣事拾零
1、站着说话不腰疼
郝老师见教室里学生无精打采,很生气:“过去是老师坐着讲课,现在呢,你们坐着,老师站着,还不好好听……”
一生接着说:“老师,站着说话不腰疼。我妈妈说的……”
2、手脚并用
师:10以内的数字我们用手指头就可以表示出来,而超过10的数,比如15,我们怎样才能把它表示出来呢?
生:老师,快看,15!
只见此生张开两手,并高高抬起一只光着的脚丫!
3、运动是相互的
一日停电,办公室内闷热难耐。老师们一边摇着扇子一边抱怨:“扇得手都累了,还是热!”
忽然,郝老师灵机一动,大叫:“有了有了!”大家忙侧耳倾听。
“物理书上不是说吗?‘运动是相互的’。咱们手累了,不如这样,拿扇子的手不动,让头来回动……”