【摘 要】
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长期以来,英语教学未从根本上改变注入式教学的模式,教师只注重词汇、语法的讲解,忽视了学生综合语言运用能力的培养. 提问是由教师发出以期引学生反应的信号,并获得一定的反
【机 构】
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江苏省滨海县第二中学,江苏 滨海,224000
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长期以来,英语教学未从根本上改变注入式教学的模式,教师只注重词汇、语法的讲解,忽视了学生综合语言运用能力的培养. 提问是由教师发出以期引学生反应的信号,并获得一定的反馈. 提问能增进师生、生生之间的交流,也能激发学生的兴趣,培养学生的多项技能,促进学生思维的发展.有效提问的语言要清晰明了、表述清楚,不模棱两可,能抓住要害.有效的问题能激活学生的思维,发散学生的思维,提高学生的认知、思维能力的发展,能促进学生洞察、推理能力的提升.有效的提问富有挑战性,能激发学生的兴趣,能引发多元的课堂对话. 有效的提问能令大部分学生积极参与到活动中,能面向全体学生,为学生提供一个和谐的氛围,让学生可以畅所欲言. 在学生回答问题之前,教师要为学生留有3-5秒的候答时间,鼓励他们进行较高水平的思维.
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