论文部分内容阅读
没有牡丹的富丽堂皇，没有玫瑰的婀娜多姿，也没有莲花的高洁傲岸。你——蝴蝶花，只能做最好的自己。
勿忘你——蝴蝶花
【摘 要】
：
没有牡丹的富丽堂皇，没有玫瑰的婀娜多姿，也没有莲花的高洁傲岸。你——蝴蝶花，只能做最好的自己。
【机 构】
：
山东省五莲县高泽初中星河文学社
【出 处】
：
小雪花(初中高分作文)
【发表日期】
：
2016年7期
其他文献
建立长期的森林生物多样性监测样地是生态学研究的主要手段。目前对森林生物多样性的长期定位监测研究主要集中在热带地区,而针对温带针叶林的研究还比较少见。本文以天山西
文章探讨了高效课堂教学中数学教师在课堂总结方面的教学行为以及对教学的启示。高效课堂的教师课堂总结关注到数学活动经验的积累,关注到数学思想的渗透,关注到学生能力的发
拓展性课程有别于基础性课程,是对人的和谐、自主、有差异发展目标的完善与提升;小学数学拓展课程是为了让学生更好地学习、理解和感受数学而设计的,要"突出拓展性课程的兴趣
为了分析煤阶对黔西滇东地区煤储层孔隙性和渗透性的控制作用,对不同煤阶煤样的孔-裂隙结构、吸附能力和孔渗特征进行了探讨。结果表明:镜质组反射率小于2.5%时,随着煤阶升高
目的:科学地研究区域健康服务业发展存在的问题并提出对策方法:利用灰色关联度、因子分析、聚类分析对发展水平进行综合评价。结果:北京、上海等区域健康服务业发展较好,内蒙
【摘要】在小学高年级数学课堂的教学过程中，思维训练是一项重要的组成部分，对于学生的数学思维启蒙以及后续的学习有着重要的帮助。很多教师受到应试教育思想的束缚，忽略了学生思维能力的培养。文章就小学高年级数学思维能力 的培养进行了探讨和研究，希望能够为相关的数学教育工作者提供一定的帮助。 【关键词】小学数学;高年级课堂;思维训练;培养策略 一、引言 长久以来，很多小学数学教师受到应试教育思想和传统