我家二宝上小学二年级，热情活泼，但新学期开学不到一个月，我却发觉他有点不对劲。
　　一天吃过晚饭，我在书房写稿，二宝来到我身边，说：“妈妈，明天能不能帮我买铅笔？”我随口答应道：“好的，和开学时买的一样是吗？”“是的，是的。”儿子的语气突然变得很欢快，一边说一边跑回了自己房间。我愣了一下，不对啊，开学时刚买了好几支铅笔，不会用得那么快吧！这么一想，我起身来到二宝房间。
　　他正在写作业，看我进来，甜甜一笑，說：“妈妈，我作业还没做完呢，等一下再检查。明天要测验数学，我还要复习一下。”我点头答应着，眼睛却瞄向他的铅笔盒，发现他除了手里拿着一支铅笔，笔盒里空空如也。二宝明显有些不自在，我感觉到了，想着他第二天要考试，便带着满腹疑问离开了。
　　第二天上午，我买了五支铅笔给二宝。又过了三天，晚上放学时二宝拿了数学测试卷回来，99分，我很高兴。但我没有忘记看他的铅笔盒，刚买的五支铅笔只剩两支了。一天用掉一支铅笔？不可能啊！问题出在哪儿呢？
　　就在我万分疑惑之际，二宝的班主任打来了电话。老师说话很委婉，首先夸奖了二宝，说他聪明伶俐，然后话锋一转，说到这次测验，二宝的分数和同桌小杰的分数一模一样，错的也是同一个地方。听到这儿，我感觉血直往头上涌，难道二宝抄了同桌的试卷？老师温和地说：“我分别找两个孩子谈过了，是你家孩子给小杰抄答案。这也是我预料之中的，小杰有些粗心，按他的水平最多考80多分。你家二宝啊，说小杰提出要抄他的答案，原因是小杰想考高分，这样妈妈就会给他奖励。”我听了老师的话，有点哭笑不得，二宝可以拒绝啊。
　　跟老师打完电话，我来到二宝房间。他正在看漫画，我单刀直入，问他：“老师打电话说你让小杰抄你的考试答案，为什么啊？还有，铅笔是怎么回事，一天就用掉一支？”二宝愣了一下，放下手里的书，一把抱住我，说：“小杰写字太用力，铅笔老是断，然后就跟我借。妈妈说过，同学之间要相互帮助，所以我就把我的铅笔借给他了。测验的时候他要抄我的答案，我也不忍心拒绝他。”说完，一脸期待地看着我，似乎想从我这里知道他做得对不对。我叹了口气，居然一下子不知道该如何评判他的行为，只好说：“你先看书吧，这件事妈妈需要想一想。”
　　说来也巧，刚离开儿子房间，从事幼儿教育工作的芳姐在朋友圈发了一个帖子，标题是《教孩子学会拒绝很重要》。我决定跟芳姐请教一下这个问题。
　　芳姐说，孩子会慢慢长大，以后要独自面对各种人和事。学会拒绝，不让自己陷入被动，是保护自己，也是给对方进步的空间，能帮助对方摆脱依赖心理。她的观点让我心里豁然一亮。
　　第二天晚上吃过饭，检查完二宝的作业之后，我用轻松的语气问他：“再过一周数学又要测验了吧？要复习好哦。”二宝看着我，想了想说：“妈妈，小杰要是再要求抄我的答案，怎么办？我还让他抄吗？”我心里记着芳姐说过的话，建议道：“你想想，小杰其实很聪明，只是有些粗心，而你在他要求看你答案的时候没有拒绝他，这样对他的学习有好处吗？还有铅笔，小杰自己不懂得珍惜，总跟你借，你不拒绝他，是不是在助长他的不良习惯？”二宝显然没想到我会这么说，一下子陷入了沉思。我趁热打铁，说：“你如果拒绝他，可能比答应他更好一些，你说呢？”
　　这次谈话之后，我一直留心观察二宝的情况，怕他因为心软重蹈覆辙。第三天下午放学，二宝一回家便拉着我开心地说：“妈妈，小杰今天要借我的铅笔，我没有借给他，理由是我可以教他怎么小心用，这样可以不浪费。”我心头一喜，赞许地抱了抱他。我知道，小杰肯定同意了。接着，二宝吃吃地笑了，说：“小杰还说我应该早点教他。”周五，二宝又告诉我，为了避免数学测验时小杰又要求看他的答案，他主动告诉小杰不会再让他抄答案了，“不过我也帮他想好了办法，就是平时我们一起学习，我帮他把数学学好。”看着二宝自信满满的样子，我十分欣慰。
　　孩子很单纯，你让他与同学相互帮助，他就有可能认为绝对不能拒绝同学的求助。这就需要家长善于引导，让孩子明白拒绝与帮助并不矛盾，孩子才会勇敢而恰当地拒绝他人的不合理要求。
　　【编辑：冯士军】