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目的分析我国教育资源共享机制高被引文献的计量特征。方法检索中国学术期刊全文数据库（CNKI）中1979年-2014年的教育资源共享机制文献，参照普赖斯定律确定高被引文献，用Excel2010统计分析被引、年份、期刊、作者、单位、关键词、基金。结果检出教育资源共享机制高被引文献371篇，分别被引10次-157次，累计被引7，605次，篇均被引20．50次；文献数自2000年增加，至2008年达峰值55篇后缓慢下降；载录在115种期刊，《中国电化教育》、《中国电化教育》和《中国远程教育》依次居文献数、总被引频