【摘 要】
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学校教师共同体的建设与发展,向传统的学校管理提出挑战。传统的学校管理制度已经不能适应教师共同体建设与发展的需要,制度创新势在必行。教师共同体制度建设的三个基础性要
【基金项目】
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教育部人文社会科学2012年度重大项目“大学与中小学教师教育共同体建设研究”(项目编号:12JJD880008)研究成果
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学校教师共同体的建设与发展,向传统的学校管理提出挑战。传统的学校管理制度已经不能适应教师共同体建设与发展的需要,制度创新势在必行。教师共同体制度建设的三个基础性要素分别是合法性、参与、尊重。基于这三个要素构建的教师共同体治理的制度建设模型,是达到教师共同体善治的一种途径。同时,在这一制度建设模型中,检测-反馈模块是现代学校制度建设不可缺少的一环。
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