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长久以来,大多数教育工作者依然延续着传统的教学理念,依靠自身的知识结构、认知规律、教学经验,无限循环传统教学模式。然而,新课改则将传统教育推向了改革潮流的风口浪尖,迫使教育研究与实践者重新认识'教育'这一熟悉而又陌生的领域。教学目标设计是一堂课的开始,决定'教'与'学'的开展情况。本文将通过对语文教学目标设计中的一些问题进行分析并重新认识'三维目标'。