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高校内部的隐性知识是指在特定的情景下，存在于教师、学生个体和校内各级组织中难以规范化、难以言明和模仿、不易交流与共享、也不易被复制或窃取、尚未编码和尚未显性化的各种知识。应从个体和组织两个层面，从产生主体、知识类型、流转空间、转化本质、目的功能和价值取向等六个方面的特征。
高校内部隐性知识的内涵与特征
【摘 要】
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高校内部的隐性知识是指在特定的情景下，存在于教师、学生个体和校内各级组织中难以规范化、难以言明和模仿、不易交流与共享、也不易被复制或窃取、尚未编码和尚未显性化的各
【机 构】
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黑龙江省教育科学研究院高等教育研究所,哈尔滨工业大学经济与管理学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十一五”规划重大课题子课题（GZDl001-37）
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