论文部分内容阅读
[摘 要]目前正是一個会计制度大变更的时期，新的会计准则和制度不停地颁布，造成会计人员和会计教师知识更新的节奏非常之快，中职会计教师更应乘势而上，坚持知识、能力和素质协调发展。
[关键词]会计改革 提高素质
在一次课间休息时，一个学生拿出企业财务会计的习题集，问我，“老师，这一题业务题如何理解？”我看了一下题目：宏发公司将产成品甲（账面价值1万元，不含税公允价值1.1万元，增值税率17%）投入到该企业的仓库建设中。
习题集上的答案如下：
借：在建工程 11870
贷：库存商品10000
应交税金——应交增值税（销项税额）1870
题目比较简单，是关于似同销售会计处理。企业将自己生产的产品，用于在建工程、管理部门、非生产性机构、捐赠、赞助、集资、广告、样品、职工福利奖励等方面时，应视同对外销售处理。其产品的销售价格，应参照同期同类产品的市场销售价格；没有参照价格的，应按成本加合理利润的方法组成计税价格。对于存货的视同销售，新旧准则有着明显区别，根据《企业会计准则第14号——收入》的规定，对于存货的视同销售，应按公允价值确认商品销售收入，同时结转商品销售成本，不像旧准则那样按账面价值结转。
所以新准则下，应作：
借：在建工程12870
贷：主营业务收入 11000
应交税费——应交增值税（销项税额）1870
同时借：主营业务成本10000
贷：库存商品10000
因为我不是《企业财务会计》课程的科任教师，所以向他解释完后，我问，“你的科任老师是如何解释的？”他回答，“老师说自己看看教材就知道了。”
听完他的话，我思绪万千。且不论教师的责任心问题，就说对新知识的掌握程度，这位教师也应扪心自省，让学生”自己看看教材”，能从旧教材中得出新准则的正确答案吗？
自1997年颁发具体会计准则开始，到2007年颁布《企业会计准则》，都明显表明我国加快了会计跟国际惯例接轨的步伐。可以说我们目前正处在一个会计制度大变更的时期，新的会计准则和制度不停地颁布，造成会计人员和会计教师知识更新的节奏非常之快，如果教师两年不学习，那肯定会落后。一方面入世接轨本身会带来许多新的知识，另一方面为了适应接轨的要求，我国的财务会计政策导向发生了很大变化，比如新制度强调会计确认取消了如待处理财产损失、呆坏账的报批等一些会计审批事项，放宽了会计处理方法和有关比例的限制，企业的自主权更高了，会计处理更灵活了，对会计人员的素质要求更高了，当然做错账和利用会计政策做假账的可能性随之加大。那么，作为会计教师，我们更要是抓好自身知识的更新，尤其在新企业会计制度和会计准则上。要使学生明确，不是简单地凭制度来做账，很多地方都要求我们要有良好的职业判断能力。因此，加强会计教师的继续教育，提高继续教育教材层次和教学质量，是当务之急。
（一）树立终身教育的观念
中职会计教师应树立终身教育的观念。教师要知道如何学习，也就是要学会学习。随着我国加入WTO和知识的来临，会计呈现出国际化与跨学科的趋势，开放式的会计教育市场将有力地推动着会计教学改革。中职会计教师必须积极进行会计教学、教学和教学手段的创新，密切注视会计教育改革与发展动向，树立与现代职业教育相适应的教育观、人才观和创新观，善于、勇于创新，关注会计学科的发展趋势和动态，加强对交叉学科和边缘学科的与探索。
（二）坚持知识、能力和素质全面发展
中职会计教师必须具备完整的知识结构，做到基础知识广博，专业知识精深，熟悉会计与实务。必须坚持知识、能力和素质协调发展与综合提高，具备良好的思想品德素质、专业素质和身心素质，具有较高的教学科研能力、信息处理能力、对外交往能力、创新能力，熟练地掌握会计学科专业理论，了解交叉学科与边缘学科的知识，能够运用掌握的会计学科及相关学科知识解决经济发展中的实际。 一方面要加强教师在实践能力方面的继续教育，有计划地到注册会计师事务所、工厂企业进行实习和挂职锻炼，提高实际操作能力和应用能力，使之成为既有一定的专业理论知识，又有很强的实践技能的“双师型”教师。另外积极从企业定期聘请来一些专业基础扎实，有丰富实践经验的会计人员来做相关知识讲座或实习指导教师，既保证了教学上有较高的专业水平，又提高了师资队伍的综合素质，为培养学生的专业知识能力创造条件。
总之，中职会计教师应该顺应会计知识变革发展的潮流，尽快提高自身的专业素质，走在会计队伍的前列，去完成自己光荣的教育使命。
参考文献
[1]2006新企业会计准则14号——收入
[2]关君民.新经济技术条件下，会计教师应具备何德何能[J].财务与会计，2004（1）
[3]姜大源.职业教育学研究新论[M].教育科学出版社，2007（1）
[关键词]会计改革 提高素质
在一次课间休息时，一个学生拿出企业财务会计的习题集，问我，“老师，这一题业务题如何理解？”我看了一下题目：宏发公司将产成品甲（账面价值1万元，不含税公允价值1.1万元，增值税率17%）投入到该企业的仓库建设中。
习题集上的答案如下：
借：在建工程 11870
贷：库存商品10000
应交税金——应交增值税（销项税额）1870
题目比较简单，是关于似同销售会计处理。企业将自己生产的产品，用于在建工程、管理部门、非生产性机构、捐赠、赞助、集资、广告、样品、职工福利奖励等方面时，应视同对外销售处理。其产品的销售价格，应参照同期同类产品的市场销售价格；没有参照价格的，应按成本加合理利润的方法组成计税价格。对于存货的视同销售，新旧准则有着明显区别，根据《企业会计准则第14号——收入》的规定，对于存货的视同销售，应按公允价值确认商品销售收入，同时结转商品销售成本，不像旧准则那样按账面价值结转。
所以新准则下，应作：
借：在建工程12870
贷：主营业务收入 11000
应交税费——应交增值税（销项税额）1870
同时借：主营业务成本10000
贷：库存商品10000
因为我不是《企业财务会计》课程的科任教师，所以向他解释完后，我问，“你的科任老师是如何解释的？”他回答，“老师说自己看看教材就知道了。”
听完他的话，我思绪万千。且不论教师的责任心问题，就说对新知识的掌握程度，这位教师也应扪心自省，让学生”自己看看教材”，能从旧教材中得出新准则的正确答案吗？
自1997年颁发具体会计准则开始，到2007年颁布《企业会计准则》，都明显表明我国加快了会计跟国际惯例接轨的步伐。可以说我们目前正处在一个会计制度大变更的时期，新的会计准则和制度不停地颁布，造成会计人员和会计教师知识更新的节奏非常之快，如果教师两年不学习，那肯定会落后。一方面入世接轨本身会带来许多新的知识，另一方面为了适应接轨的要求，我国的财务会计政策导向发生了很大变化，比如新制度强调会计确认取消了如待处理财产损失、呆坏账的报批等一些会计审批事项，放宽了会计处理方法和有关比例的限制，企业的自主权更高了，会计处理更灵活了，对会计人员的素质要求更高了，当然做错账和利用会计政策做假账的可能性随之加大。那么，作为会计教师，我们更要是抓好自身知识的更新，尤其在新企业会计制度和会计准则上。要使学生明确，不是简单地凭制度来做账，很多地方都要求我们要有良好的职业判断能力。因此，加强会计教师的继续教育，提高继续教育教材层次和教学质量，是当务之急。
（一）树立终身教育的观念
中职会计教师应树立终身教育的观念。教师要知道如何学习，也就是要学会学习。随着我国加入WTO和知识的来临，会计呈现出国际化与跨学科的趋势，开放式的会计教育市场将有力地推动着会计教学改革。中职会计教师必须积极进行会计教学、教学和教学手段的创新，密切注视会计教育改革与发展动向，树立与现代职业教育相适应的教育观、人才观和创新观，善于、勇于创新，关注会计学科的发展趋势和动态，加强对交叉学科和边缘学科的与探索。
（二）坚持知识、能力和素质全面发展
中职会计教师必须具备完整的知识结构，做到基础知识广博，专业知识精深，熟悉会计与实务。必须坚持知识、能力和素质协调发展与综合提高，具备良好的思想品德素质、专业素质和身心素质，具有较高的教学科研能力、信息处理能力、对外交往能力、创新能力，熟练地掌握会计学科专业理论，了解交叉学科与边缘学科的知识，能够运用掌握的会计学科及相关学科知识解决经济发展中的实际。 一方面要加强教师在实践能力方面的继续教育，有计划地到注册会计师事务所、工厂企业进行实习和挂职锻炼，提高实际操作能力和应用能力，使之成为既有一定的专业理论知识，又有很强的实践技能的“双师型”教师。另外积极从企业定期聘请来一些专业基础扎实，有丰富实践经验的会计人员来做相关知识讲座或实习指导教师，既保证了教学上有较高的专业水平，又提高了师资队伍的综合素质，为培养学生的专业知识能力创造条件。
总之，中职会计教师应该顺应会计知识变革发展的潮流，尽快提高自身的专业素质，走在会计队伍的前列，去完成自己光荣的教育使命。
参考文献
[1]2006新企业会计准则14号——收入
[2]关君民.新经济技术条件下，会计教师应具备何德何能[J].财务与会计，2004（1）
[3]姜大源.职业教育学研究新论[M].教育科学出版社，2007（1）