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成人学生经常会提一个问题：“我应该怎样练习？”学生们希望能得到比较简单的回答——即使是那些已经与老师学习了很多年、演奏水平很高的学生也一样。他们想要的是一个适当的练习公式，能确保迅速的进步。但是与老师和其他学生一样，他们也有很多方法去活动手指，去练习。练习模式对一个学生起作用而对另一个学生就不起作用，其原因在于人的能力不同。在很多艺术领域中都没有一个固定的进阶模式。教师一般会期望有一个决定性的因素。