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埃利奥特博士是纽约大学表演艺术系的博士生导师和音乐专业的教授，他在20世纪90年代提出了“实践音乐教育观”，通过对音乐教育实践的哲学性研究，探索出一条独属于高等院校音乐专业教学的改革新途径。本文以埃利奥特提出的“实践音乐教育”观为立足点，通过对该观念的简单分析，就该视角下美俄中三国的钢琴教学进行比较研究。