论文部分内容阅读
（二）寒热辨证寒热是辨别疾病性质的两纲。正确地辨别证候的寒、热属性，是决定用药为温热或寒凉的关键。《内经》说：“寒者热之”，“热者寒之”，即寒证用热药，热证用寒药，两者治法迥然不同。
漫谈中医的辨证（二）--八纲辨证之二
【摘 要】
：
（二）寒热辨证寒热是辨别疾病性质的两纲。正确地辨别证候的寒、热属性，是决定用药为温热或寒凉的关键。《内经》说：“寒者热之”，“热者寒之”，即寒证用热药，热证用寒药，两者治法迥然
【机 构】
：
天津中医药大学中医药研究中心
【出 处】
：
开卷有益：求医问药
【发表日期】
：
2010年3期
其他文献
葛根为豆科多年生落叶藤本植物葛的根，性平，味甘、辛，入肺、胃、脾经，具有解肌退热、生津止渴、透发麻疹、升阳止泻的功效。《本草正义》说：“葛根……以其气轻，故善解表发汗。凡解
尿路感染是夏季女性的多发病。如果女性朋友在夏季的某一天突然出现了尿频（排尿次数明显增多，而尿量不多）、尿急（一有尿意就急着要如厕）、尿痛（排尿时阴部有烧灼、疼痛感）的症状，并伴
[摘 要]学习和吸收名师的教学理论和经验，是青年教师快速成长的通道。因此，对于名师课堂，我们要从不同角度进行分析，汲取他们丰富的教学经验，为我们的课堂教学服务。 [关键词]名师课堂；价值；生活经验；文本资源；已有知识 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）07-0048-01 语文课程应激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生进行
本院收治1例难治性血细胞减少伴原始细胞增多-1型（MDS-RAEB-1）病例，治疗过程中出现坏疽性脓皮病（PG），经短期激素及大剂量丙种球蛋白治疗后好转，现报道如下。
[摘 要]质疑往往是积极思维的开端。学生在产生和提出问题的同时，能更主动地参与学习与探究。我们只有把课堂提问的主动权交还给学生，才能使他们敢质疑、会质疑、乐质疑、爱质疑。在教学中，教师要创设一个轻松、愉快的教学环境，教给学生行之有效的质疑的方法，给学生提供质疑的机会，同时要培养学生质疑问难的习惯，这样就能使我们的课堂充满生命活力。 [关键词]课堂教学 生命活力 质疑 [中图分类号] G623.
[摘 要]学生是课堂教学的主体，是学习的主人。在语文教学中，教师要把学生放在首位，想学生所想，急学生所急，通过基于学生基础的先学、立足“最近发展区”的真学以及诱发学生内驱力的乐学等，使学生真正成为课堂教学的主人，构建出促进学生全面发展的生本课堂。 [关键词]生本课堂；先学；真学；乐学 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）19-0034-
目的：研究地塞米松（DEX）对体外培养人牙周膜成纤维（PDLF）细胞增殖的影响，寻找体外培养人PDLF（hPDLF）细胞的优化条件，为牙周组织再生的研究工作奠定基础。方法：体外分离培养的hPDLF细胞
狂犬病又叫恐水病,是由狂犬病毒引起的一种神经系统的传染病。被狂犬等动物咬伤或抓伤后,大量毒液进入伤口,病毒沿神经侵入脑,引起脑和脊髓弥漫性充血水肿,炎症细胞渗出,导致
叶酸对孕妇尤其重要，如在怀孕头3个月内缺乏叶酸，可导致胎儿神经管发育畸形，从而增加裂脑儿或无脑儿的发生率。其次，孕妇经常补充叶酸，可防止新生儿体重过轻、早产以及婴儿腭裂（兔