背景分析：
　　当今社会“虚假”的现象泛滥成灾，在这样的大环境下，孩子们的言行深受影响。校园中也逐渐出现许多不诚信的现象：考试作弊、作业抄袭、隐瞒过失……在我们中队，类似的事件时有发生。通过这次主题活动，让孩子们明白诚实守信这一传统的中华美德依然是做人的第一要素。让诚信之花开遍校园。
　　活动目标：
　　1.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，是做人的第一要素。
　　2.在情境中辨别是非，提升价值判断能力，体会诚信带来的收获。
　　3.树立身边的诚信榜样，塑造从小讲诚信的优秀品质。
　　活动准备：
　　1.小品片断《如此小贩》。
　　2.莫言讲的故事视频：最后悔的一件事。
　　3.“实话实说”，学生问卷调查，数据汇总。
　　4.“星语心愿”数枚小星星。
　　5.歌曲《诚信的中国》。
　　6.自编课堂学习教材。
　　活动过程：
　　一、情境引入，激愤童心
　　1.辅导员：前几天，老师走过“乐购”超市门口的时候，看到了这样一幕：
　　（小品：如此小贩）
　　情境：（一个小商贩，沿街叫卖，吸引过路的顾客。遇到问题，却寻找各种理由。最后想要逃避惩罚。）
　　辅导员：看到这一幕，你们觉得这小贩是个怎样的生意人？
　　2.队员个别交流（以次充好、欺骗顾客、不诚实、不老实、虚假的）。
　　3.辅导员小结：是的，用这种欺骗手段谋生，不诚信的人，必然会受到应有的制裁。而对于我们小朋友来说，在幼小的心田里播下一颗诚信的种子，在一生的成长中必然会收获良多。
　　4.引出课题：播种诚信 收获成长。
　　二、故事说理，激发真情
　　1.出示莫言照片，队员简单介绍。
　　2.看莫言在“诺贝尔”颁奖典礼上讲的一个小故事的视频，自读故事的内容，根据学习提示自主讨论。
　　“我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意的多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：‘儿子，你让娘丢了脸。’”
　　3.队员自读故事。
　　4.交流感受，激发情感。讨论：
　　（1）很少流泪的母亲为什么泪流满面？
　　（2）母亲为什么说：“儿子，你让娘丢了脸。”
　　三、案例辨析，激活思维
　　1.下面我们做个“龙不倒”的小游戏，好吗？
　　游戏规则：请两个队长，分别自主挑选队员建组。两组同学，同向站立，前面的人依次倒在后面同学的身上，最后的同学挺立给予支撑。看哪组不倒的时间长？
　　（1）做游戏。
　　（2）讨论：成功或者失败的原因。
　　（3）小结：彼此信任的合作才能获得更多的快乐。
　　2.问卷分析，思辨导行。
　　辅导员：前段时间同学们做了一份“实话实说”问卷调查。我们来看看问卷的情况。
　　（1）出示问卷情况汇总表，分析数据。
　　辅导员：我发现在所有题目中有一道题大家的意见分歧比较大，我们来讨论讨论吧！
　　（2）出示队员分歧比较大的案例题。
　　3.除了刚才讨论的问题，联系我们的生活想一想：还有哪些地方也应该做到诚实守信？具体该怎样做呢？
　　（小组讨论，个别交流）
　　在我们的队员中间，就有不少值得我们称赞的“诚信小达人”。
　　（1）请你夸一夸身边同学的“诚信言行”。
　　（2）评选“诚信小达人”。
　　（3）当选的“诚信小达人”做嘉宾，现场说说“星语心愿”。
　　3.辅导员：
　　队员们，老师也感受到了你们的快乐，更被你们的真诚和决心所感动，因为此时此刻，我看到诚信的种子已经在你们的心中生根、发芽。让我们用真心、真情去浇灌它，直到长成参天大树，祝愿我们每个人都能成为快乐诚信的人。
　　四、联系生活，拓展积累
　　辅导员：诚实守信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。古今中外的诚信故事数不胜数，无数名人留下了有关诚信的千古绝句。请大家选择自己最喜欢的诚信故事或最欣赏的诚信格言结合自己的感悟做一份小报，在中队中交流展示。
　　附：活动课作业
　　一、我的真心话：
　　诚信行为问卷调查
　　1.拾到他人钱包你会（ ）
　　A.据为己有 B.找到失主交还钱包
　　C.交还钱包 索要报酬
　　2.发现卷子上有老师没有改出来的错题。你会（ ）
　　A.保持沉默，让老师自己发现
　　B.没人发现，赶紧改过来
　　C.主动承认，请老师再批改
　　3.答应帮伙伴代买必要的学习用品，可是却发现买不到了。你会（ ）
　　A.如实回复，买不到就算了 B.想办法完成任务
　　C.把自己的给朋友
　　4.请在符合自身情况的表格中打“√”
　　A.从未出现 B.偶尔出现 C.经常出现
　　抄袭作业（ ） 考试作弊（ ）
　　言而无信（ ）
　　二、星语心愿：
　　我心中的诚信小达人是（ ），因为（ ）。
　　三、拓展作业：
　　选择自己最喜欢的诚信故事或最欣赏的诚信格言结合自己的感悟做一份小报。