【摘 要】
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阅读是小学语文至关重要的一项教学活动，在由感性认识上升到理性思考的阅读中，学生不仅能收获语文知识，丰富自身情感，还能得到思维、能力、素养的综合锻炼，对其语文学习和个人成长都大大有利。所以教师在小学语文教学中应注重阅读活动，培养学生阅读能力。但由于对培养学生阅读能力的价值认识不清，当前小学语文教学中学生阅读能力的培养效果不够理想。本文由“小学语文教学培养学生阅读能力的实际意义”展开，意在克服此问题，
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阅读是小学语文至关重要的一项教学活动，在由感性认识上升到理性思考的阅读中，学生不仅能收获语文知识，丰富自身情感，还能得到思维、能力、素养的综合锻炼，对其语文学习和个人成长都大大有利。所以教师在小学语文教学中应注重阅读活动，培养学生阅读能力。但由于对培养学生阅读能力的价值认识不清，当前小学语文教学中学生阅读能力的培养效果不够理想。本文由“小学语文教学培养学生阅读能力的实际意义”展开，意在克服此问题，促进学生阅读能力更好地发展。
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