【摘 要】
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通过对某综合性大学521名师范生进行了调查,揭示出教师教育供给效益偏低的现象。调查显示,师范生对目前教师教育课程和教学尚不满意,影响效益的因素有师范生自身的态度与能力
【基金项目】
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湖北省教育厅教研项目“基于‘卓越教师培养的地方综合性大学教师教育课程体系优化研究”(项目编号:2018224).
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通过对某综合性大学521名师范生进行了调查,揭示出教师教育供给效益偏低的现象。调查显示,师范生对目前教师教育课程和教学尚不满意,影响效益的因素有师范生自身的态度与能力,专业师资的高能力、低使用以及培养院校的不重视,其中受外部影响因素更大。因此,建立师范生招生标准,完善招生制度,严格把控生源质量;发挥学科综合优势,优化课程体系,教育资源使用最大化;明确教师教育地位,营造教师文化环境,提供发展土壤是主要对策。
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