论文部分内容阅读
摘要：近年来，我国少儿出版发展极其迅速，作为少儿出版重要出版类型的儿童绘本书也呈现趋热之势，但是同时也暴露出我国缺少专业的儿童绘本书编辑，绘本书编辑人才的培养和积累明显不足等问题，要使我国儿童绘本书出版实现可持续发展，应把加强儿童绘本书编辑的培训和储备作为第一要务。
关键词：儿童绘本书；编辑素养；
我国有3.7亿少年儿童，超过全国人口总数的1/4，每一个儿童的成长都离不开图书，儿童读物已然成为是社会的必需品，儿童读物的出版因而具有巨大的市场潜力。而国家新闻出版总署署长柳斌杰在第二十二届全国图书交易博览会也表示：“近年来我国儿童读物的出版取得了长足发展，目前我国儿童出版物的选题比例已经占到所有选题的20%，出版数量也达到出版物总量的20%。”近年来，少儿出版已成为我国出版业发展最快、活力最强、竞争最激烈的板块之一。在推进我国由出版大国迈向出版强国的进程中，少儿出版将担负起生力军和排头兵的历史重任。
绘本书作为少儿出版中的一个重要出版类型，是儿童接触最早的文学作品形式，也是发达国家家庭首选的儿童读物。那么什么是绘本书呢？绘本”这个词源自于日本，英语为“picture book”，中文有的也翻译为图画书。瑞士比较文学学者Maria Nikolajeva和美国学者Carole Scott合完成的著作《How picture books Work》中给绘本书的界定为：“绘本书是依靠字语言（verbal）和视觉图片(visual)的相互关系来共同起到故事情节的叙述作用图书类型，绘本书中的图片（picture）作为书的内容在每一页中都出现，并对叙述的完整性起到不可缺少的工具性作用。” 儿童绘本书首次进入中国是2003年明天出版社出版的《小老鼠无字书》，此书是益智绘本书，一共8本，书里没有一个字，只有主人公小老鼠在游戏，作者是瑞士的莫尼克。当时，大家的反应很冷淡，甚至遭到了退货。很多人不理解没有文字的图书怎么能称之为书？到2008年，社会对绘本书的认知才有较大改善，销量有了大幅提高。近年来，绘本的出版已然被业界视为“少儿出版的最后一块蛋糕”，受到我国各大出版社的青睐，尤其成为少儿图书的出版热点，大有“一哄而上”的架式。我国儿童绘本书出版已经进入了一个快速发展的时期，但同时我们也要看到现如今我国引进版绘本书约占整个绘本书市场的90%，我国儿童绘本书市场仍是引进版的天下。究其原因，主要是我国缺少专业的儿童绘本书编辑，绘本书编辑人才的培养和积累明显不足。要使我国儿童绘本书实现可持续发展，特别是使原创绘本书得到较大较快发展，加强儿童绘本书编辑的培训和储备应作为第一要务。笔者认为一名合格的儿童绘本书编辑除了应该具备所有出版社的编辑都应该具备的政治素质、思想素质、文化素质以及职业素质以外，还应具备以下职业素养。
一、具有儿童本位的思想
儿童本位，简而言之，即以儿童为中心，其他人或事物必须服务于其儿童利益的观念和观点。 这是一个儿童绘本编辑所应该具有的最基本也是最重要的素养，它应该贯穿每个儿童绘本编辑的整个编辑工作。要做到儿童本位，首先少儿绘本编辑要注意自己在儿童教育、儿童文学、儿童心理、儿童哲学、儿童媒介、儿童文化、儿童艺术等多方面的专业理论的学习和积累，特别是要对儿童心理进行深入研究，掌握儿童心理发展规律，由此作为自己编辑出版工作的有力指导。其次编辑应在理论的指导下深入地观察、了解、理解儿童，认识儿童自己观看世界的方法和独特的需要，尊重儿童的学习需要和阅读兴趣。日本著名的儿童绘本出版人松居直就说过“我在考虑图画书时，首先重视的是那些理解孩子们的世界，并用孩子们的想法和心情去绘画的图画书。” 但是我国一些儿童绘本书编辑仍然认为家长才是选择图书及决定购买哪本书的关键，在编辑出版图书的时候更多的是为了满足家长的需要，过多的重视内容的教育性，忽视儿童的想法，一味灌输儿童应该怎样，人应当怎样，这样的绘本儿童不喜欢，也很难取得成功。最后要用平等的态度对待儿童，这种平等表现在对绘本内容的选择上要平等的对待儿童，相信儿童对有深度的作品的理解能力。在面对一些深刻的选题或作品时，我国不少编辑总会怀疑儿童的接受能力和理解能力，于是出现要么干脆放弃该类作品，要么在编辑策划该类作品的时候说教过多，把所有的寓意都通过文字揭示出来，剥夺了儿童独立阅读和思考的乐趣，也大大的降低了绘本本身的感染力。其实儿童是有能力也愿意思考接受复杂挑战的，而且用绘本来呈现一些深刻的故事反而是最利于儿童理解的一种形式。如当代绘本大师英诺桑提的成名作《铁丝网上的小花》，这一绘本一出版便得到国际上的认可，获得多个国际大奖，创造了儿童绘本的又一高峰。故事讲述的是二战时，德国一个小城里一个叫白兰琪的小女孩，偶然发现城外一处集中营，于是每天从家里偷拿食物送去集中营分给里面的孩子吃，直到有一天她去送食物后再没回家，只有铁丝网上留下一朵小花。英诺桑提将二战这一沉重的题材通过白兰琪这一有血、有肉、有灵魂的个体来讲述，全书没有出现一句直接谴责战争或者直接赞扬白兰琪的文字，就连结尾也只是描绘春天来了，百花盛开，只有铁丝网上的那朵小花凋谢了。这样的绘本以平等的态度对待儿童，相信他们的能力，并给他们留下足够的独立思考空间。而最后市场和读者的反应确实也证明绝大多数儿童都能够通过阅读该绘本体会到战争的残酷以及人性的善良，更重要的是，这种间接地表现方式会带给儿童更强烈深刻的情感体验。
二、扎实的文字功底和相当的绘画鉴赏能力
通过前文给出的绘本定义，我们知道绘本是通过图文结合来讲故事的一种图书类型，图画和文字要相互配合，相辅相成，最后超越“图+文”，达到“图×文”的效果。所以对于一本优秀的儿童绘本作品来说，文字与图画都必须是洗练讲究的，这就对编辑的文字功底和绘画鉴赏能力提出了较高的要求。儿童绘本编辑只有具有了扎实的文字功底才能从众多的文本中挑选出优秀的文本，也才能为作者的文本提出可贵的修改意见，而要具有扎实的文字功底，除了要重视文字外形的优美外，更重要的是要对文字的声音下功夫，重视音律的趣味性。因为儿童可能认字不多，很多绘本书要靠大人念给他听来了解故事，那些具有丰富韵律的文字在大人念的过程中转变为声音语言，会使儿童产生浓厚的兴趣，甚至在多次倾听后背诵下来。儿童从这种诗性的语言中能感受到语言韵律、音调、意向彼此间的联系，及其蕴含的乐趣和愉悦，这些都会培养儿童对语言音韵的敏感度，并发展为儿童生动地使用语言的能力。绘本书除了培养儿童在文学方面的能力外，更重要的是它作为儿童最早接触的绘画和艺术作品，会对儿童的审美眼光及艺术鉴赏力产生极大的影响。儿童只有不断接触好的作品，才能形成“视觉阅读能力”，培养出鉴赏图画书的眼光，才能达到“审美”的境界。而如何保证呈现在儿童眼前的都是优秀的作品呢？这就需要我们的儿童绘本编辑加强自身的艺术修养，不断提高自己的绘画鉴赏能力，在源头上确保出版的绘本具有审美价值，给受众带来愉快的视觉体验。
三、熟练掌握儿童绘本书的编辑技巧和相关的呈现方式
专业图画书编辑匮乏可能是未来严重肘中国图画书健康发展的瓶颈。此外，图画书理论和研究的积累与建设也至关重要。图画书编辑职业素养的提升，创作者观念的改变，甚至普通读者图画书阅读理念的确立，无不与其相关理论有着千丝万缕的联系。作为一种新的童书样式，采取“拿来主义”的方式，有针对性、成系列地引进译介国外图画书理论显得尤为重要。国外图画书理论和创作研究已有多年历史，这方面的理论成果丰硕；“他山之石”对于构建中国图画书理论和研究，有十分重要的借鉴作用。中国现代图画书的发展尚处于幼年，成长自然就是这一阶段的关键词，如何让中国图画书事业健康成长，是值得我们每一位参与其中者都必须认真思考的。
（作者简介：四川大学文学与新闻学院）
关键词：儿童绘本书；编辑素养；
我国有3.7亿少年儿童，超过全国人口总数的1/4，每一个儿童的成长都离不开图书，儿童读物已然成为是社会的必需品，儿童读物的出版因而具有巨大的市场潜力。而国家新闻出版总署署长柳斌杰在第二十二届全国图书交易博览会也表示：“近年来我国儿童读物的出版取得了长足发展，目前我国儿童出版物的选题比例已经占到所有选题的20%，出版数量也达到出版物总量的20%。”近年来，少儿出版已成为我国出版业发展最快、活力最强、竞争最激烈的板块之一。在推进我国由出版大国迈向出版强国的进程中，少儿出版将担负起生力军和排头兵的历史重任。
绘本书作为少儿出版中的一个重要出版类型，是儿童接触最早的文学作品形式，也是发达国家家庭首选的儿童读物。那么什么是绘本书呢？绘本”这个词源自于日本，英语为“picture book”，中文有的也翻译为图画书。瑞士比较文学学者Maria Nikolajeva和美国学者Carole Scott合完成的著作《How picture books Work》中给绘本书的界定为：“绘本书是依靠字语言（verbal）和视觉图片(visual)的相互关系来共同起到故事情节的叙述作用图书类型，绘本书中的图片（picture）作为书的内容在每一页中都出现，并对叙述的完整性起到不可缺少的工具性作用。” 儿童绘本书首次进入中国是2003年明天出版社出版的《小老鼠无字书》，此书是益智绘本书，一共8本，书里没有一个字，只有主人公小老鼠在游戏，作者是瑞士的莫尼克。当时，大家的反应很冷淡，甚至遭到了退货。很多人不理解没有文字的图书怎么能称之为书？到2008年，社会对绘本书的认知才有较大改善，销量有了大幅提高。近年来，绘本的出版已然被业界视为“少儿出版的最后一块蛋糕”，受到我国各大出版社的青睐，尤其成为少儿图书的出版热点，大有“一哄而上”的架式。我国儿童绘本书出版已经进入了一个快速发展的时期，但同时我们也要看到现如今我国引进版绘本书约占整个绘本书市场的90%，我国儿童绘本书市场仍是引进版的天下。究其原因，主要是我国缺少专业的儿童绘本书编辑，绘本书编辑人才的培养和积累明显不足。要使我国儿童绘本书实现可持续发展，特别是使原创绘本书得到较大较快发展，加强儿童绘本书编辑的培训和储备应作为第一要务。笔者认为一名合格的儿童绘本书编辑除了应该具备所有出版社的编辑都应该具备的政治素质、思想素质、文化素质以及职业素质以外，还应具备以下职业素养。
一、具有儿童本位的思想
儿童本位，简而言之，即以儿童为中心，其他人或事物必须服务于其儿童利益的观念和观点。 这是一个儿童绘本编辑所应该具有的最基本也是最重要的素养，它应该贯穿每个儿童绘本编辑的整个编辑工作。要做到儿童本位，首先少儿绘本编辑要注意自己在儿童教育、儿童文学、儿童心理、儿童哲学、儿童媒介、儿童文化、儿童艺术等多方面的专业理论的学习和积累，特别是要对儿童心理进行深入研究，掌握儿童心理发展规律，由此作为自己编辑出版工作的有力指导。其次编辑应在理论的指导下深入地观察、了解、理解儿童，认识儿童自己观看世界的方法和独特的需要，尊重儿童的学习需要和阅读兴趣。日本著名的儿童绘本出版人松居直就说过“我在考虑图画书时，首先重视的是那些理解孩子们的世界，并用孩子们的想法和心情去绘画的图画书。” 但是我国一些儿童绘本书编辑仍然认为家长才是选择图书及决定购买哪本书的关键，在编辑出版图书的时候更多的是为了满足家长的需要，过多的重视内容的教育性，忽视儿童的想法，一味灌输儿童应该怎样，人应当怎样，这样的绘本儿童不喜欢，也很难取得成功。最后要用平等的态度对待儿童，这种平等表现在对绘本内容的选择上要平等的对待儿童，相信儿童对有深度的作品的理解能力。在面对一些深刻的选题或作品时，我国不少编辑总会怀疑儿童的接受能力和理解能力，于是出现要么干脆放弃该类作品，要么在编辑策划该类作品的时候说教过多，把所有的寓意都通过文字揭示出来，剥夺了儿童独立阅读和思考的乐趣，也大大的降低了绘本本身的感染力。其实儿童是有能力也愿意思考接受复杂挑战的，而且用绘本来呈现一些深刻的故事反而是最利于儿童理解的一种形式。如当代绘本大师英诺桑提的成名作《铁丝网上的小花》，这一绘本一出版便得到国际上的认可，获得多个国际大奖，创造了儿童绘本的又一高峰。故事讲述的是二战时，德国一个小城里一个叫白兰琪的小女孩，偶然发现城外一处集中营，于是每天从家里偷拿食物送去集中营分给里面的孩子吃，直到有一天她去送食物后再没回家，只有铁丝网上留下一朵小花。英诺桑提将二战这一沉重的题材通过白兰琪这一有血、有肉、有灵魂的个体来讲述，全书没有出现一句直接谴责战争或者直接赞扬白兰琪的文字，就连结尾也只是描绘春天来了，百花盛开，只有铁丝网上的那朵小花凋谢了。这样的绘本以平等的态度对待儿童，相信他们的能力，并给他们留下足够的独立思考空间。而最后市场和读者的反应确实也证明绝大多数儿童都能够通过阅读该绘本体会到战争的残酷以及人性的善良，更重要的是，这种间接地表现方式会带给儿童更强烈深刻的情感体验。
二、扎实的文字功底和相当的绘画鉴赏能力
通过前文给出的绘本定义，我们知道绘本是通过图文结合来讲故事的一种图书类型，图画和文字要相互配合，相辅相成，最后超越“图+文”，达到“图×文”的效果。所以对于一本优秀的儿童绘本作品来说，文字与图画都必须是洗练讲究的，这就对编辑的文字功底和绘画鉴赏能力提出了较高的要求。儿童绘本编辑只有具有了扎实的文字功底才能从众多的文本中挑选出优秀的文本，也才能为作者的文本提出可贵的修改意见，而要具有扎实的文字功底，除了要重视文字外形的优美外，更重要的是要对文字的声音下功夫，重视音律的趣味性。因为儿童可能认字不多，很多绘本书要靠大人念给他听来了解故事，那些具有丰富韵律的文字在大人念的过程中转变为声音语言，会使儿童产生浓厚的兴趣，甚至在多次倾听后背诵下来。儿童从这种诗性的语言中能感受到语言韵律、音调、意向彼此间的联系，及其蕴含的乐趣和愉悦，这些都会培养儿童对语言音韵的敏感度，并发展为儿童生动地使用语言的能力。绘本书除了培养儿童在文学方面的能力外，更重要的是它作为儿童最早接触的绘画和艺术作品，会对儿童的审美眼光及艺术鉴赏力产生极大的影响。儿童只有不断接触好的作品，才能形成“视觉阅读能力”，培养出鉴赏图画书的眼光，才能达到“审美”的境界。而如何保证呈现在儿童眼前的都是优秀的作品呢？这就需要我们的儿童绘本编辑加强自身的艺术修养，不断提高自己的绘画鉴赏能力，在源头上确保出版的绘本具有审美价值，给受众带来愉快的视觉体验。
三、熟练掌握儿童绘本书的编辑技巧和相关的呈现方式
专业图画书编辑匮乏可能是未来严重肘中国图画书健康发展的瓶颈。此外，图画书理论和研究的积累与建设也至关重要。图画书编辑职业素养的提升，创作者观念的改变，甚至普通读者图画书阅读理念的确立，无不与其相关理论有着千丝万缕的联系。作为一种新的童书样式，采取“拿来主义”的方式，有针对性、成系列地引进译介国外图画书理论显得尤为重要。国外图画书理论和创作研究已有多年历史，这方面的理论成果丰硕；“他山之石”对于构建中国图画书理论和研究，有十分重要的借鉴作用。中国现代图画书的发展尚处于幼年，成长自然就是这一阶段的关键词，如何让中国图画书事业健康成长，是值得我们每一位参与其中者都必须认真思考的。
（作者简介：四川大学文学与新闻学院）