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教学实践证明,在课堂教学中,如能恰到好处地“点一点”、“拨一拨”,能促使学生急切地进行探索,指引学生的思维活动,收到事半功倍的效果.
数学教学应重视思维的点拨
【摘 要】
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教学实践证明,在课堂教学中,如能恰到好处地“点一点”、“拨一拨”,能促使学生急切地进行探索,指引学生的思维活动,收到事半功倍的效果.
【机 构】
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张家港市妙桥中学,江苏,张家港,215615
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2011年1期
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