【摘要】笔者参考了大量的陶行知的学前教育思想的文献，认为陶行知的学前教育思想对于我国目前学前教育的改革以及幼儿教育事业的健康、稳定、和谐的发展具有着重要的指导作用，值得学前教育工作者进行深入的学习与思考。本文主要从陶行知平民教育思想出发，阐述了其对目前我国学前教育发展的启示。
　　【关键词】陶行知 平民教育 学前教育
　　
　　陶行知，是我国伟大的人民教育家、思想家。其一生都致力于民主运动和教育事业，是伟大的民主主义战士和共产主义战士，同时对于中国现代幼儿教育的发展的促进作用也是不可忽视的。作为对于教育给予了十分重要关注的陶行知，始终将学前教育问题放在了一个十分重要的位置上进行思考与实践。纵观其一生可见，他不仅在理论上对我国学前的发展与演变进行了大量的研究，同时还身体力行的进行了相关实践探索，从某种程度上而言，其为我国学前教育的平民化、科学化奠定了扎实的基础。
　　目前伴随着我国生产力的不断发展以及国力的不断增强，人们对于学前教育给予了前所未有的重视。但是从一个学前教育工作者的角度来看，我认为对于学前教育的重视程度应当体现在理论学习与实践指导方面，这就需要对于教育历史上的许多优秀教育家的教育思想进行深入的学习，这样才能够更好的指导我们的实践活动。笔者参考了大量的陶行知的学前教育思想的文献，认为陶行知的学前教育思想对于我国目前学前教育的改革以及幼儿教育事业的健康、稳定、和谐的发展具有着重要的指导作用，值得学前教育工作者进行深入的学习与思考。
　　陶行知从当时中国国情出发，指出了要想真正的办好和普及学前教育，则必须立足于中国的实际国情进行实践。提出了多种方式促进我国学前教育的发展。例如，提出依靠当时的中国有限的教育资金，以最少的投入办最好的幼儿园，同时提出使之经济化；从我国当时农民占有重要比例的实际出发，提出了要加强对于乡镇、农村的幼儿师资进行良好的培养，进而促进乡镇、农村的学前教育的发展。同时，陶行知还主张利用当时社会上所存在的健康的音乐、玩具、传统诗歌、以及大自然对儿童的性情进行陶冶。还主张学前教师能够按照儿童的身心发展规律以及教育教学的基本要求对于教材进行合理的改造或者自编学前教育的教材。同时在调查乡村与工厂区后，他认为乡村与工厂区要加强对于学前教育的重视程度，进而使平民的子女都有机会受到科学的学前教育，提出创办平民幼儿园的设想。
　　纵观目前我国的大部分幼儿园，无论是基础设施，亦或教师资源都有了很大的提升。但是，目前一个较为突出的问题即是幼儿的择校问题。笔者在走访许多幼儿园后发现，一些重点的幼儿园的生源过多，而其他幼儿园门前却门可罗雀，这不得不另人深思。那么目前我国的国情之一即是对于教育资源配置缺乏必要的优化。相比较而言，诸多幼儿园的学前教育水平（硬件设施和幼儿教师）相对较差，缺乏必要的政府投资。幼儿学校从本质上不应当以营利为目的，应当以服务为基本准则。但是，目前许多重点幼儿学校却过份的收取“择校费”，依靠国家的大量投资为自身谋利益，使得大量的适龄儿童难得受到良好的幼儿教育。对此，作为学前教育管理人员应当努力从我国的基本国情出发，加大对于学前教育的关注与监督程度，同时依靠平民教育幼儿园的基本思想去改良目前我国的大量的幼儿园，加大对它们的投资，这样才能够更好的促进平幼儿的健康成长。尤其目前我国大部分地区经济发展水平仍不理想，尤其是农村地区。如果能够加大从师资与资金等多方面对中等幼儿园的扶持力度，一方面可以大大的增加我国的大学生的就业职位，同时，只有这样才能够将平等与公平纳入人民的心中，而不是仅仅从书面上主张学前教育的民主与公平。
　　因此，陶行知先生所主张的学前教育要从中国的实际出发，要从民众的利益出发，进而更好的为广大民众服务。其思想甚为可贵，其思想不仅仅为当时的学前教育的发展起到了重大的促进作用，促进了幼儿教育事业的重大转变，为我国的幼儿教育事业指明了发展方向，同时，也为目前解决学前教育的诸多问题提出了解决思路，具有着重要的现实意义，陶行知被誉为伟大的人民教育家是当之无愧的。
　　
　　参考文献
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　　[2] 赵彦俊.陶行知活的教育思想对校本教学的启示[J].
　　[3] 吴丽萍.陶行知“生活即教育”的思想在新课改中的应用[J].
　　[4] 郑艳霞,李彦群.陶行知生活教育理论对当今教育的启示[J].