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摘 要：互联网技术和信息技术已经成为人们日常生活中不可缺少的一部分，信息化技术和互联网技术对人们的生活和工作产生了很大的影响。就我国目前的发展形势而言，培养计算机方面的高端人才已成为当前教育发展的主要方向之一。而计算机技术的发展也必定会带动教育教学的改革和创新，计算机信息化教育教学模式也必定会得到普及应用，这将在很大程度上提升教学效率。因此，文章针对计算机信息化教育的现状以及计算机信息化教育的应用与创新模式开展探究。
关键词：计算机;信息化教育;教学方法;应用
0 引言
学生就业一直是家长和学校都比较重视的一个问题。在学生还未步入社会之前，教师和家长就开始为他们进行职业规划和职业选择，但是随着社会的不断发展和进步，这些规划极有可能会失效，最突出的就是计算机领域的职业。随着信息化技术的不断发展，计算机行业得到了突飞猛进的发展，计算机领域的开拓速度和拓宽范围也超乎想象，因此，培养更多优秀的计算机专业的人才成为我国教育发展的主要方向，而计算机信息化教育的实施将弥补我国教育领域的不足，推动相关教育教学的发展。
1 计算机信息化教育的现状
1.1 计算机人才的缺乏无法满足社会的发展需求
随着社会经济的不断发展，互联网技术和信息化技术的不断普及，必然会促使社会的信息化程度不断的发展和提升。由于我国目前的计算机教育水平和教学模式还不够完善，因此，培养出来的计算机人才在质量和数量上都无法满足社会的用人需求。而对于依靠网络和信息化的计算机技术人才而言，信息化程度方面的缺陷使人才培养具有难度，导致计算机专业的学生在学业水平和学习效果上无法取得显著的成效，在未来的社会就业中也处于尴尬的境地。
1.2 教育效果不显著
由于学校对计算机信息化教育不重视导致政府的政策无法得到有效的落实，再加上教师的教学水平较低，学生又缺乏学习计算机信息化的兴趣，因此，我国的信息化建设一直都没有取得较大的成效[1]。教育部未对计算机信息化做出有效的引导，学生和教师也没有真正地认识计算机信息化教育的实质，学校的教育重点仍然停留在应试教育方面，这些都是造成计算机信息化教学未能得到全面落实的原因。
1.3 缺乏优质的师资团队
想要提升计算机信息化教育的水平，就需要组建优质的师资团队，引入专业的计算机技术人才来优化课堂教学质量，创新教学模式，推动计算机信息化教育教学的发展。信息化教育本身就对教学有较高的技术要求和专业要求，需要教师拥有较强的知识储备和专业的技术教学水平，同时还要有丰富的实践教学经验，但是从当前的师资力量来看，还达不到这个教学水平。目前的教师大多都安于现状，不愿意接受新事物，也不愿意进行创新，改变现有的教学模式和教学理念，在没有组建优质的师资团队状态下，师资力量的缺乏阻碍了计算机信息化教育的发展。
2 计算机信息化教育的主要特征
2.1 表层特征
计算机信息化教育的最大特点就是使计算机信息技术得到大规模的广泛应用。社会经济和科学技术的发展过程促进了计算机信息技术教育领域的不断改革和创新，最终衍生出计算机信息化教育，在教学过程中必定会依托于计算机信息技术[2]。计算机信息技术是促进社会发展的主要驱动力，是拉动经济发展的先驱力量，谁先掌握计算机信息技术，谁就先掌握了经济发展的先驱力量，因此，我们要充分地认识到计算机信息化教育的重要性，并促进它在当今社会的发展，使之成为当今教育的常态化。
2.2 深层特征
计算机技术作为新生技术将多个学科融合到一起，形成了一门交叉的学科。计算机信息化教育作为一门新兴的技术涵盖了众多方面的教育内容，例如：教育观、学习观、生活觀、技术应用观等，计算机信息化教育已经成为一种时代的选择和标志。它的现代性和未来性在所有的学科中没有一个学科可以与之相比，具有不可超越性。人们必须重视计算机信息化教育，并促使其不断得到发展和壮大，使其在教学课堂中充分发挥自身的优势。
3 计算机信息化教育的应用及创新
3.1 转变了教学方式，构建了以技术为主体的教学方式
随着信息化技术和互联网技术的不断进步，传统的灌输式教学方式已经不能满足学生的学习需求，为了充分地激发学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性，帮助学生提高自主学习的能力，全身心地投入学习，应该积极转变教学方式，并针对当前社会对计算机技术人才的需要，转变教学理念，创建以网络技术和信息技术为依托的计算机信息化教育模式，形成以技术为主体的教学方式，通过协同实验室、学习圈等活动方式来提高计算机专业学生的技术水平。
3.2 将信息技术作为有效的学习工具
信息技术教育能够促进学生思维能力的发展，是一种重要的学习认知工具。信息技术的主要活动方式有构建数据库、使用视觉化工具、探索微世界等。其中，教师通过构建数据库能够对学生的学习状况和学习进度等方面展开有效的动态监督，及时根据信息数据的反馈调整教学计划和教学方案，从而提升学生的学习效率，使学生更好地掌握信息化技术，使用视觉化工具可以提升教学效果，让学生们对计算机信息化教育课程更加感兴趣，从而提升他们的学习积极性。探索微世界可以开拓学生的视野，拓宽他们的认知范围，使他们能够对社会有更全面的认识和了解。
3.3 利用信息化技术开展多媒体课件制作
随着计算机技术和信息技术的不断发展和提升，利用信息化技术开展多媒体课件的制作已经在小学、中学、高中、大学的各个课堂教育中得到广泛的应用和认可，并且在课堂教学中充分地发挥了多媒体课件的优势[3]。有的学校已经在传统的教育中充分地把课堂多媒体的组合式教育模式以及利用计算机交互学习的教育模式有效地融合到一起。这种新型的教育模式不仅减轻了教师在课堂上书写板书的负担，更能将课程的内容全面、系统地以个性化的方式展示给学生们，多媒体课件通过将视频、短片、图画等插入课件，让枯燥乏味的课堂内容变得生动有趣，以此来调动学生的学习兴趣，让学生们能在学习中找到乐趣。现在，社会上已经有众多的企业参与多媒体课件的制作过程中，校企合作的进一步深入和发展已经成为制作多媒体课件的重要形式。随着计算机信息化教育的不断应用与创新，相信在不久的将来，一定会有更多的课堂会引入多媒体课件。 3.4 信息化的應用改变了教学模式，推动了远程教育和网上教育的发展
随着互联网和移动设备的不断发展，智能手机、移动平板、电脑等终端设备的普及和推广使信息化走进了千家万户，各大学习网站和教育论坛模板以及网上学校的不断增多使学习者能够获得更多的教育资源，从而改变了传统的学习模式，网络学习的推广使学习者在学习的过程中可以不受时间和地点的限制，增强了学习的灵活性，同时使地处偏远地带的孩子也有了学习的机会和学习的渠道[4]。新东方在线教学就是通过互联网技术和计算机技术来开设网校，然后为学习者提供网上教学，其授课对象主要是英语考试或考研的学生，为想要继续深造的学者提供了便利的学习平台。在当前的教学过程中，教师已经利用先进的计算机技术和信息技术创新了教学方式，已经开始应用慕课来进行教学，慕课主要针对的是大学课堂，通过上传教学视频进行课程的讲授，而讲授的教师基本上都是名校教授，这样可以让善于钻研专业技术的大学生通过顶尖人士对专业知识的多方面讲解对专业技术有不同的了解，同时也可以和与自己有相同兴趣爱好的人共同进入一个学习交流圈，增强他们之间的交流和沟通，让他们更加深刻地理解专业技术，从而掌握更多的专业技术。
4 结语
综上所述，计算机信息化教育虽然在我国已经取得了一些成果，但是仍然处于初级发展阶段，还没有完全成熟发展起来，还有许多不足之处需要改进和优化。如果想要计算机信息化教育得到进一步的深化和发展，就要加强学校、教师和学生对其的重视程度，在政府的政策支持下使计算机信息化教育得到落实。教师要不断地转变教学观念，创新教学模式，加强校企合作，提升计算机信息化的学习能力，促进计算机信息化教育的广泛应用和不断创新，培养更多社会发展需求的人才，使中国走上世界科技的巅峰。
[参考文献]
[1]郑阳梅.信息化教学方法在实践中的应用[J].电子技术，2020（6）：26-28.
[2]杨彩萍.基于教育信息化的微课设计与应用案例[J].电子技术，2020（6）：164-165.
[3]王宇.信息化教育技术在高职计算机应用基础教学中的应用探讨[J].数码世界，2020（6）：110.
[4]潘舒展.信息化在计算机类教育模式中的应用[J].电子技术与软件工程，2018（10）：216.
（编辑 王永超）
Application and innovation of computer informatization education
Aiyilaiti·akeniyazi
（Xinjiang Sports Vocational and Technical College， Urumqi 830001， China）
Abstract：With the continuous development of Internet technology and information technology， it has become an indispensable part of people’s daily life. Information technology and Internet technology have brought great influence to people’s life and work. As far as the current development situation of our country is concerned， cultivating high-end talents in computer has become one of the main directions of educational development. The development of computer technology will certainly promote the reform and innovation of education and teaching， and the teaching mode of computer information education will be popularized and applied， which will greatly improve the teaching efficiency. Therefore， this paper aims at the present situation of computer information education and the calculation. The application and innovation mode of machine information education are explored.
Key words：computer; information education; teaching methods; application
关键词：计算机;信息化教育;教学方法;应用
0 引言
学生就业一直是家长和学校都比较重视的一个问题。在学生还未步入社会之前，教师和家长就开始为他们进行职业规划和职业选择，但是随着社会的不断发展和进步，这些规划极有可能会失效，最突出的就是计算机领域的职业。随着信息化技术的不断发展，计算机行业得到了突飞猛进的发展，计算机领域的开拓速度和拓宽范围也超乎想象，因此，培养更多优秀的计算机专业的人才成为我国教育发展的主要方向，而计算机信息化教育的实施将弥补我国教育领域的不足，推动相关教育教学的发展。
1 计算机信息化教育的现状
1.1 计算机人才的缺乏无法满足社会的发展需求
随着社会经济的不断发展，互联网技术和信息化技术的不断普及，必然会促使社会的信息化程度不断的发展和提升。由于我国目前的计算机教育水平和教学模式还不够完善，因此，培养出来的计算机人才在质量和数量上都无法满足社会的用人需求。而对于依靠网络和信息化的计算机技术人才而言，信息化程度方面的缺陷使人才培养具有难度，导致计算机专业的学生在学业水平和学习效果上无法取得显著的成效，在未来的社会就业中也处于尴尬的境地。
1.2 教育效果不显著
由于学校对计算机信息化教育不重视导致政府的政策无法得到有效的落实，再加上教师的教学水平较低，学生又缺乏学习计算机信息化的兴趣，因此，我国的信息化建设一直都没有取得较大的成效[1]。教育部未对计算机信息化做出有效的引导，学生和教师也没有真正地认识计算机信息化教育的实质，学校的教育重点仍然停留在应试教育方面，这些都是造成计算机信息化教学未能得到全面落实的原因。
1.3 缺乏优质的师资团队
想要提升计算机信息化教育的水平，就需要组建优质的师资团队，引入专业的计算机技术人才来优化课堂教学质量，创新教学模式，推动计算机信息化教育教学的发展。信息化教育本身就对教学有较高的技术要求和专业要求，需要教师拥有较强的知识储备和专业的技术教学水平，同时还要有丰富的实践教学经验，但是从当前的师资力量来看，还达不到这个教学水平。目前的教师大多都安于现状，不愿意接受新事物，也不愿意进行创新，改变现有的教学模式和教学理念，在没有组建优质的师资团队状态下，师资力量的缺乏阻碍了计算机信息化教育的发展。
2 计算机信息化教育的主要特征
2.1 表层特征
计算机信息化教育的最大特点就是使计算机信息技术得到大规模的广泛应用。社会经济和科学技术的发展过程促进了计算机信息技术教育领域的不断改革和创新，最终衍生出计算机信息化教育，在教学过程中必定会依托于计算机信息技术[2]。计算机信息技术是促进社会发展的主要驱动力，是拉动经济发展的先驱力量，谁先掌握计算机信息技术，谁就先掌握了经济发展的先驱力量，因此，我们要充分地认识到计算机信息化教育的重要性，并促进它在当今社会的发展，使之成为当今教育的常态化。
2.2 深层特征
计算机技术作为新生技术将多个学科融合到一起，形成了一门交叉的学科。计算机信息化教育作为一门新兴的技术涵盖了众多方面的教育内容，例如：教育观、学习观、生活觀、技术应用观等，计算机信息化教育已经成为一种时代的选择和标志。它的现代性和未来性在所有的学科中没有一个学科可以与之相比，具有不可超越性。人们必须重视计算机信息化教育，并促使其不断得到发展和壮大，使其在教学课堂中充分发挥自身的优势。
3 计算机信息化教育的应用及创新
3.1 转变了教学方式，构建了以技术为主体的教学方式
随着信息化技术和互联网技术的不断进步，传统的灌输式教学方式已经不能满足学生的学习需求，为了充分地激发学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性，帮助学生提高自主学习的能力，全身心地投入学习，应该积极转变教学方式，并针对当前社会对计算机技术人才的需要，转变教学理念，创建以网络技术和信息技术为依托的计算机信息化教育模式，形成以技术为主体的教学方式，通过协同实验室、学习圈等活动方式来提高计算机专业学生的技术水平。
3.2 将信息技术作为有效的学习工具
信息技术教育能够促进学生思维能力的发展，是一种重要的学习认知工具。信息技术的主要活动方式有构建数据库、使用视觉化工具、探索微世界等。其中，教师通过构建数据库能够对学生的学习状况和学习进度等方面展开有效的动态监督，及时根据信息数据的反馈调整教学计划和教学方案，从而提升学生的学习效率，使学生更好地掌握信息化技术，使用视觉化工具可以提升教学效果，让学生们对计算机信息化教育课程更加感兴趣，从而提升他们的学习积极性。探索微世界可以开拓学生的视野，拓宽他们的认知范围，使他们能够对社会有更全面的认识和了解。
3.3 利用信息化技术开展多媒体课件制作
随着计算机技术和信息技术的不断发展和提升，利用信息化技术开展多媒体课件的制作已经在小学、中学、高中、大学的各个课堂教育中得到广泛的应用和认可，并且在课堂教学中充分地发挥了多媒体课件的优势[3]。有的学校已经在传统的教育中充分地把课堂多媒体的组合式教育模式以及利用计算机交互学习的教育模式有效地融合到一起。这种新型的教育模式不仅减轻了教师在课堂上书写板书的负担，更能将课程的内容全面、系统地以个性化的方式展示给学生们，多媒体课件通过将视频、短片、图画等插入课件，让枯燥乏味的课堂内容变得生动有趣，以此来调动学生的学习兴趣，让学生们能在学习中找到乐趣。现在，社会上已经有众多的企业参与多媒体课件的制作过程中，校企合作的进一步深入和发展已经成为制作多媒体课件的重要形式。随着计算机信息化教育的不断应用与创新，相信在不久的将来，一定会有更多的课堂会引入多媒体课件。 3.4 信息化的應用改变了教学模式，推动了远程教育和网上教育的发展
随着互联网和移动设备的不断发展，智能手机、移动平板、电脑等终端设备的普及和推广使信息化走进了千家万户，各大学习网站和教育论坛模板以及网上学校的不断增多使学习者能够获得更多的教育资源，从而改变了传统的学习模式，网络学习的推广使学习者在学习的过程中可以不受时间和地点的限制，增强了学习的灵活性，同时使地处偏远地带的孩子也有了学习的机会和学习的渠道[4]。新东方在线教学就是通过互联网技术和计算机技术来开设网校，然后为学习者提供网上教学，其授课对象主要是英语考试或考研的学生，为想要继续深造的学者提供了便利的学习平台。在当前的教学过程中，教师已经利用先进的计算机技术和信息技术创新了教学方式，已经开始应用慕课来进行教学，慕课主要针对的是大学课堂，通过上传教学视频进行课程的讲授，而讲授的教师基本上都是名校教授，这样可以让善于钻研专业技术的大学生通过顶尖人士对专业知识的多方面讲解对专业技术有不同的了解，同时也可以和与自己有相同兴趣爱好的人共同进入一个学习交流圈，增强他们之间的交流和沟通，让他们更加深刻地理解专业技术，从而掌握更多的专业技术。
4 结语
综上所述，计算机信息化教育虽然在我国已经取得了一些成果，但是仍然处于初级发展阶段，还没有完全成熟发展起来，还有许多不足之处需要改进和优化。如果想要计算机信息化教育得到进一步的深化和发展，就要加强学校、教师和学生对其的重视程度，在政府的政策支持下使计算机信息化教育得到落实。教师要不断地转变教学观念，创新教学模式，加强校企合作，提升计算机信息化的学习能力，促进计算机信息化教育的广泛应用和不断创新，培养更多社会发展需求的人才，使中国走上世界科技的巅峰。
[参考文献]
[1]郑阳梅.信息化教学方法在实践中的应用[J].电子技术，2020（6）：26-28.
[2]杨彩萍.基于教育信息化的微课设计与应用案例[J].电子技术，2020（6）：164-165.
[3]王宇.信息化教育技术在高职计算机应用基础教学中的应用探讨[J].数码世界，2020（6）：110.
[4]潘舒展.信息化在计算机类教育模式中的应用[J].电子技术与软件工程，2018（10）：216.
（编辑 王永超）
Application and innovation of computer informatization education
Aiyilaiti·akeniyazi
（Xinjiang Sports Vocational and Technical College， Urumqi 830001， China）
Abstract：With the continuous development of Internet technology and information technology， it has become an indispensable part of people’s daily life. Information technology and Internet technology have brought great influence to people’s life and work. As far as the current development situation of our country is concerned， cultivating high-end talents in computer has become one of the main directions of educational development. The development of computer technology will certainly promote the reform and innovation of education and teaching， and the teaching mode of computer information education will be popularized and applied， which will greatly improve the teaching efficiency. Therefore， this paper aims at the present situation of computer information education and the calculation. The application and innovation mode of machine information education are explored.
Key words：computer; information education; teaching methods; application