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初中生物是初中教学体系中的一个重要组成部分,可以有效地帮助学生认识生态系统及其相应的规律,锻炼学生的思维能力。合作学习法就可以有效地实现上述目标,使学生在生物实验的操作过程中,明确实验的目的、内容、结果等,使得实验教学的效果更加明显,有效地使学生在掌握初中生物理论知识的基础上得到实践能力的进步。