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兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力,直接影响学习的效果。培养学生的数学学习兴趣,是数学教学的重要内容之一。要通过对问题情境设计之路的探寻,使情境创设成为趣味的活动项目,让数学课堂更加"生动、有趣",从而使学生在一种愉悦的环境中,体验到寻觅真知和增长才干的乐趣。
探寻数学问题情境创设的趣味之路
【摘 要】
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兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力,直接影响学习的效果。培养学生的数学学习兴趣,是数学教学的重要内容之一。要通过对问题情境设计之路的探寻,使情境创设成为趣味
【机 构】
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江苏省淮安市盐河初级中学;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2004年期
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