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大学英语大班教学是目前我国高等院校中普遍采用的外语教学形式。随着素质教育的理念对学校教育的逐步渗透和大学英语教学的目标从传授语言知识向培养学生语言交际能力的转变，大班英语教学中的问题变得越发突出，直接影响着教学质量的提高。因此，如何解决大班教学中出现的问题，改进和完善大班教学的形式，就成了提高大学英语教学质量的关键。本论文在借鉴国内外学者有关大班英语教学理论和实践成果的基础上，结合在教学中的实践经验，分别从学生和教师的角度，对大学英语大班教学中存在的问题做了进一步归纳和分析，并在实践的基础上得出了一些解决