生命教育让语文课堂焕发生命活力

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  摘要:随着时代的变迁、社会的进步,人们对语文课堂教学的要求越来越高。语文课堂教学不仅传播知识,还是生命教育的平台。如何让语文课堂焕发活力,让语文学科变成一门生命的教学,是值得教师探讨的一个话题。
  关键词:小学语文
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摘要:在小学语文教学深入改革的过程中,教师不仅要创新教学模式,还要依据学生的学习情况合理利用生成性资源,设计灵活的课堂教学内容。本文剖析了教师如何合理利用课堂生成性资源,让学生深刻理解所学内容,打造高效的语文课堂。  关键词:小学语文 生成性资源  在小学语文教学改革中,教师需要根据《新课程标准》创新和优化教学。小学生个性独特,能力不同,教师要关注他们的思维发展情况,利用他们的动态生成调整教学内容
摘要:随着我国社会经济和新课程改革的深入发展,人们越来越重视素质教育,并提出了坚持以学生为中心的教育理念。作为我国素质教育的重要组成部分,初中英语教师应加快改革步伐,树立以学生为主的教学新理念,改变传统的教学模式,才能提高英语教学质量,为国家培养更多的优秀人才。  关键词:初中英语 阅读教学 问题 解决方法  阅读题占据着英语试卷总分的百分之四十,所以在初中英语教学中,教师一直将阅读教学作为重点攻
摘要:职业大专院校的学生往往对英语学习不感兴趣,尤其在英语词汇学习方面存在严重的问题,极不利于学生的英语学习和发展。本文分析了职业大专院校学生英语词汇学习的现状,并提出了英语词汇学习的策略,以期提升学生英语学习的能力,更好地帮助学生提升英语成绩,保障英语词汇学习的效率。  关键词:职业大专院校 英语词汇学习 策略  职业大专院校的学生英语基础知识较差,所以在英语词汇的学习中会遇到一系列问题。而英语
高中历史学科核心素养主要包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观五个方面。在教学过程中,教师要秉承以学生为中心,以教材为蓝本,以课堂为阵地,以生活为源泉的理念,运用信息技术,引导学生养成自主阅读、自我分析、善于思考、勇于质疑的学习习惯,提升学生的核心素养。  笔者从运用信息技术这一方面入手,以《殖民扩张与世界市场的拓展》一课为例,针对培养高中生的历史素养谈几点看法。  一、运用互联网
摘要:在新课程改革背景下,高中生物教师需要重新审视自己的教学方法,并结合当前各种优质的教学理念和方法来优化教学方案,革新教学思路,在保证学生主体地位的前提下,促使他们更加积极主动地参与学习和探究,继而促进知识的顺利传输,有利于不断增强教学效果。基于此,本文着重探讨了在新课程改革下提高高中生物教学成效的具体途径。  关键词:新课程改革 高中生物 有效途径  生物是高中必修课程之一,对于发展学生的自然
摘要:随着社会的发展以及教育观念的改变,绘本教学的内容也变得越来越丰富多彩,这也使得很多幼儿喜欢上了绘本教学。然而,大部分幼儿教师对于绘本阅读教学并没有深刻的认识,不了解其中的真正意义。所以,本文主要探讨了幼儿绘本阅读教学过程中出现的问题,并根据教学经验总结了一些解决策略,希望能够对绘本阅读教学有所帮助。  关键词:幼儿园 绘本阅读教学 问题 解决策略  绘本阅读教学是指幼儿园教师利用现有的绘本材
在教学中,教师的评价语尤为重要,教师评价语是沟通教师与学生心灵的良好媒介,在课堂教学中具有非同小可的作用。合适的评价语不仅能够激发学生的思维与情感体验,满足学生的心理需求,而且能够彰显教师的教育智慧,营造良好的课堂氛围。可以说,教师在课堂中如何运用评价语,怎样运用评价语,直接影响着教学的质量和学生的发展。  一、让每个学生都光荣地坐下  我非常肯定华应龙老师提出的“容错教学”,他的观点是“让每个学
摘要:多文本阅读是高中语文教学的重要部分,在多文本阅读的众多方法中,精读与略读相结合是一种简单有效的方式。本文详细描述了多文本阅读中精读与略读的关系,以及在多文本阅读教学中实施精读与略读的策略。  关键词:精读 略读 高中生 多文本阅读  多文本阅读是指将不同文章放在一起进行类比阅读的方式,这种阅读方式强调多种文本的对照,可以让学生在相似的文本对照中总结这一类文章的阅读技巧,在不同的文本中感受不同
摘要:大力培育新型职业农民是实现乡村振兴的一项重要且紧迫的任务,而农村社区教育流动课堂的任务就在于此。因受到多方面因素的影響,流动课堂教学内容的有效性、农民参与的主动性都有待于提升。基于此,本文提出了提升新时代农村社区教育流动课堂实效性的对策。  关键词:农村社区教育 流动课堂 实效性  对于决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会、实施乡村振兴战略,人才是关键因素。农业农村部印发的《新型农业经营主体和服务
项目教学法是指,通过完成一个完整的项目学习而进行教学的新型教学方法。项目教学法一般包括六个环节:确定任务、收集信息、制订方案、实施方案、检查过程、评价结果。在教学《多媒体技术应用》时,笔者运用过示范教学法、任务驱动教学法、项目教学法等教学方法,最后发现项目教学法非常适合《多媒体技术应用》教学。下面,笔者谈谈自己的体会。  一、项目教学法在《多媒体技术应用》教学中的适用性  高中信息技术教材包括必修