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本文运用教育心理学中“迁移”的规律,着重从教材本身和习题组的设计等几个侧面浅探了在数学教学中如何应用此规律为教学服务.促进学生的学习正迁移的产生,防止负迁移的干扰.
数学教学中的正、负迁移
【摘 要】
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本文运用教育心理学中“迁移”的规律,着重从教材本身和习题组的设计等几个侧面浅探了在数学教学中如何应用此规律为教学服务.促进学生的学习正迁移的产生,防止负迁移的干扰.
【出 处】
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零陵师专学报
【发表日期】
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1990年3期
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