高校立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准。“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，我们将主题教育与贯彻落实“办好人民满意教育”“创建国内一流大学”等具体目标相结合，以“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”为基本遵循，激励党员干部立足岗位、教书育人，为社会主义现代化建设培养合格建设者和可靠接班人。
　　 培根铸魂，永固底色。习近平总书记在同北大师生座谈时强调指出，人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是根本。高校不仅要传播知识、传播思想、传播真理，更重要的是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。作为高校教师必须讲政治明大德，弘扬主旋律，传递正能量。在青年学子人生的“拔节孕穗期”，若师昏昏，怎能使生昭昭？明道、信道、传道是落实根本任务的政治保证。在各种思潮涌动、思想观念多元的高校，要培养大学生的责任感、坚强意志、吃苦耐劳的精神，需要做深入细致的思想政治工作。我们在创新创业教育的实践中一直秉承着思创结合和专创融合，将爱校、爱国情怀融入实验室、融进设计里、体现在赛场上，实现了思想素养与创新能力同步提升、相得益彰。
　　 心无旁骛，洁身自持。选择了教师这一职业，就选择了立德树人的使命。教师的初心就是要上好每一堂课，教好每一个学生，决不让一人掉队，始终做到学为人师，行为世范。爱学生乐奉献是教师应有的境界和使命担当，全身心地投入才不枉为一个师者。要有那么一股中流击水的劲头，有那么一股以梦为马的激情。教师暮气沉沉或市侩气十足，其学生不可能乐于奉献、敢于担当。“我唯一的害怕，是你们已经不相信了——不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。”这是现任中央人民政府驻香港特别行政区联络办公室副主任、北大才女卢新宁2012年在北大中文系毕业典礼上的发言。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直。作为高校教育工作者，每个人都应该葆有初心、心无旁骛，应该建立一个平和美丽的心灵世界。无数先贤为我们作出了表率，他们的价值观应该在新时代重放光彩。不管风吹浪打，我们都应坚信天道酬勤，坚信人间正道是沧桑。
　　 知重負重，担当有为。面对当今世界剧烈变革调整与新技术革命的巨大挑战，高等教育已经进入了内涵式发展新阶段，人才培养工作也进入了提高质量的升级期和改革创新的攻坚期。要真正实现高等教育内涵式发展就要着眼于人才培养模式创新，要着眼于深层次、全方位的改革，要着眼于各层次各环节的系统推进。习近平总书记指出，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的行为都要坚决改过来。现实中，个别教师无论是教学还是科研首先考虑的是“性价比”。逐利原则胜过了塑造人的原则，这显然偏离了教育的本质要求。一名教师即使各类奖项接踵而至，也并不一定表明他能为人师表;即使著作等身，与立德树人可能也并无太大关系。习近平总书记在全国教育大会上强调：“要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。”这为我们指明了正确方向。
　　 教育承载着国家的未来、人民的期盼，不管什么时候，为党育人的初心不能忘，为国育才的使命不能改。高等教育要增强立德树人的使命意识，高校教师要遵循“四个回归”，执着于教好书、育好人，做新时代“四有”好教师。
　　（作者单位：沈阳工业大学）