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现行跳高项目的考评方法与标准已不能客观地评价学生真实水平，可以利用累进积分的统计学方法制订新的考核评分标准，在此基础上通过对学生初始成绩和最终成绩的分析，制定出跳高项目进步幅度评价量表，更加科学合理考证学生的跳高成绩，更好地发挥学生在学习过程中的主动性。
田径普修课跳高进步幅度评分量表的研究
【摘 要】
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现行跳高项目的考评方法与标准已不能客观地评价学生真实水平，可以利用累进积分的统计学方法制订新的考核评分标准，在此基础上通过对学生初始成绩和最终成绩的分析，制定出跳高项
【机 构】
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运城学院体育系
【出 处】
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运城学院学报
【发表日期】
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2012年5期
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