1．引言　　教育部在几次全国性的体育教育工作会议上反复强调：把学校体育工作的重心切实放到面向全体学生，全面提高学生的身心健康水平上来。显而易见，国家对学校体育工作指出了方向，明确了要求。未来的学校体育无论是从教育观念、教育思想还是教学内容、模式、方法手段均应逐步适应时代要求。从《新课程标准》划分的五个学习领域中不难发现，体操项目的教学内容都包含其中，并且每个领域中的体操项目内容在教学中所应达到的课程目标也有不同程度的要求。体操作为一种教育手段，在人类生活中越来越显示出它的重要地位和作用。它对全面发展身体素质，塑造健美体形，增强各种器官的功能，特别是对提高神经系统的灵敏性，促进身体的协调发展，具有特殊的价值，因而在历次的《中小学教学大纲》中体操教学一直都占了较大的比重。然而，从进入高校的非体育专业学生的体操技能看，存在明显不足，体育专业学生的体操能力较其他项目也有差距。为此，我们在查阅大量文献资料的前提下，对淄博市中小学的体操教学现状进行抽样调查与走访，旨在掌握我市中小学体操教学的实际状况，分析其原因和提出相应对策，为有关部门的决策提供参考。