【摘 要】
:
<正>在全国上下共同庆祝中国共产党建党90周年之际,我校党总支为响应党中央"建设学习型政党"的号召,统一组织全体老师访问了革命圣地延安,进行了寻伟人足迹,学习延安精神的学
论文部分内容阅读
<正>在全国上下共同庆祝中国共产党建党90周年之际,我校党总支为响应党中央"建设学习型政党"的号召,统一组织全体老师访问了革命圣地延安,进行了寻伟人足迹,学习延安精神的学习实践活动。2010年,上海抗大研究会在我校成立基地,并且多年来与我校共同组织沂蒙助学活动,去
其他文献
美由和聚? 尽善尽美rn刘丽:以责任与担当守护“基础教育之根”rn不同的理想和信念决定着不同人的追求和人生境界.rn从事教育工作28年的刘丽,始终坚持“把自己的命运同祖国的
意大利教育家蒙台梭利指出实践是最好的老师。一件事,听到了,随后就忘记了;看到了,也就记得了;做了,很自然地就理解了。而环境是幼儿园的隐形教材,这门潜性课程通过幼儿的感
时间又回到2003年9月。我与美国的戴维·维查德·海尔夫妇在云南省香格里拉县石卡雪山“死亡谷”度过的58小时,至今回忆起当时的情景,脑海仍然时时出现战友们营救这两位老人
近日,中央电视台二套《经济信息联播》等媒体措发《我国电价改革万案即将出台居民电价将适当上调》消息后,电监会马上发表郑重声明:电价上调消息严重失实。怎么会出现消息严
发行期间,一些报纸言必称“主流”:什么读者定位面向“主流人群”啦,什么以刊登“主流新闻”“主流资讯”为主啦,什么在本区域发行量、影响力等具有无可替代的“主流地位”啦
《3-6岁儿童学习与发展指南》要求:“支持幼儿在接触生活中的事物和现象中积累有益的直接经验和感性的认识。”实习场是一种特殊的学习环境,它强调幼儿与环境的互动,给予幼儿参与实践的机会,在生活中学习和使用已有的知识去解决实际问题。幼儿园是幼儿一日生活和获取各种直接经验的主要场所。为此,我们根据《指南》精神,结合幼儿的特点和水平,在幼儿园创设各种“实习场”,帮助幼儿从中获取多样的直接经验。 虞永平教授
责编//万永勇E-mail:j jjxjywyy@126.comrn在距离萍乡市区30多公里的安源区高坑镇泉江堰小学,有一位普通又阳光的“80后”教师胡双健,他在这个偏远宁静的村小,辛勤耕耘,默默
《煤矿安全规程》执行说明第三十二条对《规程》第108条关于风量计算方法作了详细的说明。其中,对回采工作面的实际需要风量要求按沼气涌出量、工作面温度、炸药量和人数等
用传统的钻孔-爆破法采矿工艺开采贵金属薄矿脉和极薄矿脉,存在着矿石损失贫化率高,经济效益差的问题。由北京矿冶研究总院和招远金矿共同研究试验了一种用劈岩机的无爆破采
教育学家陶行知曾说“生活即教育”,用来形容幼儿教育最为贴切了。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中也提到“遵循幼儿的发展规律和学习特点,珍视幼儿生活的独特价值”。幼儿的一日生活即教育,教育贯穿着幼儿的一日生活,而教育的前提则是建立在观察和了解的基础上。《指南》为我们直观地呈现了幼儿学习与发展的基本规律和特点,具有较强的操作性,因此我们可以运用《指南》,观察幼儿的行为,全面了解幼儿的