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从学生的情感角度来考察教学效果,更能直观地反映实验课程的满意情况。我们在使用情感分析技术对实验课程评论分析的基础上,构建计量模型进行实证研究实验课程的影响因素。研究结果表明:实验完成率、答疑时间比、课后作业时间比、成绩、评教得分对课程的正面评论率的影响是显著的,其中答疑时间比影响最大,课后作业时间比的影响是负面的,而到课率对正面评论率的影响是不显著的。