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摘要：目的了解健康教育开展以后，对分娩结局、产妇及新生儿所带来的影响。方法： 2019年1月至2019年12月称之为研究时间，期间我院共计90位产妇接受研究，将其做出两组划分，即常规组与研究组，每组产妇人数平均为45位。常规组应用传统护理，研究组应用健康教育，并对分娩结局以及新生儿Apgar评分展开比较与分析。结果 研究组孕妇分娩结局发生率同常规组相比，明显要更低。新生儿Apgar评分明显也要高于常规组。差异具备统计学意义（P<0.05）。结论：开展健康，能够有效减少不良妊娠结局的发生，维护产妇与新生儿的健康，值得大力推广与广泛运用。
关键词：健康教育;产妇;分娩结局;新生儿
产妇在分娩以前，心理、生理方面会出现巨大的变化，如果没有妥善对产妇展开护理，将会直接影响到产妇的分娩结局与新生儿的健康。而研究表明，健康教育的应用，能够有效降低不良妊娠结局发生的概率，从而提升产妇及其家属的满意度[1]。基于此，本文将围绕健康教育开展后，对产妇分娩结局、新生儿产生的影响进行深入的分析，具体内容如下。
一、一般资料与方法
（一）一般资料
2019年1月至2019年12月称之为研究时间，期间我院共计90位产妇接受调查，将其做出两组划分，即常规组与研究组，每组产妇人数平均为45位，所有产妇的平均年龄为（39.68±3.95）岁。常规组应用传统护理，研究组应用健康教育。
纳入标准：产妇自愿加入调查研究，具有较高的配合能力，依从性强。
排除标准：精神异常者，无法配合完成调查研究。
（二）方法
常规组产妇采取传统护理方式。主要包含：
1.环境护理
温馨、舒适的产房环境，能够消除产妇的紧张情绪，因此，护理人员应该确保禅房内清洁通风、湿度、温度适宜、光线良好，减少强光与噪音的刺激。在产妇无过敏的情况下，可以在产房内布置鲜花，确保产房内充满温馨、恬静的感受。同时，保障床位的干燥、清洁，减少污染。
2.心理护理
绝大多数产妇在分娩前，会非常担心影响到胎儿的健康，不安、紧张、急躁等负面情绪会增多。因此，护理工作者必须要充分运用自身所了解的心理知识，同孕妇积极沟通，舒缓孕妇的负面心理。
研究组采取健康教育，具体包含：
1.产前健康教育
护理人员应该向产妇传授临产分娩知识、新生儿监护方式、母乳喂养知识、营养卫生知识、产中疼痛缓解方式等，促使产妇能够对分娩相关知识有所了解，提升产妇的依从性。
2.产中健康教育
护理人员在产妇的第一产程时，应该传授产妇掌握疼痛规律，并且告知产妇如何缓解内心紧张、不安等情绪;在第二产程时，护理人员应该传授产妇应对疼痛的技巧，包含腹部按摩、放松方式、转移注意力、呼吸技巧等。确保胎儿的顺利产出。
3.产后的健康教育
护理人员应该传授产妇预防乳房胀痛、乳头疼痛的方法，教会产妇如何喂养新生儿，同时，传授产妇新生儿臀部、脐部的清洁方式，通过床旁示范，促使产妇能够掌握相关知识，解决产妇初为人母所面临的困难。
（三）观察指标
1.对两组产妇不良分娩结局发生率展开对比。2.依据《儿科学》（第6版）中的诊断标准，对新生儿生后1min内Apgar评分进行对比，0—3分为重度窒息;4—7分为轻度窒息;8-10分为正常新生儿。
（四）统计学方法
调查研究所收集的数据全部经过SPSS21.0软件分析，率采取计数单位（%）表示，通过卡方检验，统计学差异采取（P<0.05）进行表示。
二、结果
（一）两组产妇不良分娩结局发生率对比
研究组产妇发生不良分娩结局的概率要显著低于常规组，详见表1，具备统计学意義（P<0.05）。
（二）两组新生儿Apgar评分对比
研究组新生儿的Apgar评分明显高于常规组，详见表2，具有统计学意义P<0.05。
三、讨论
产妇在面对分娩之时，由于其分娩知识、喂养知识、护理知识较为匮乏，会对分娩产生不安、紧张等心理，不利于胎儿的顺利娩出。在以往的护理中，只是帮助产妇营造舒适的分娩环境、排解产妇的负面心理为主，对新生儿的健康维护、分娩结局无法起到有利的帮助[2]。而相关学者研究指出：传统护理方式只能帮助产妇缓解分娩时不安、紧张的内心，在降低产妇不良分娩结局方面，其效果并不是十分明显。而通过健康教育的应用，能够为产妇带来精心护理与无微不至的关怀，同时，确保产妇能够充分掌握分娩相关知识与喂养相关知识、新生儿护理知识，促使产妇与新生儿的健康得到有效保障，切实降低产妇不良分娩结局的发生概率，进而提升产妇的满意度、依从性[3]。本文通过调查研究以后，证明研究组产妇在应用健康教育以后，新生儿在1min内的Apgar评分要明显高于常规组，发生早产、剖宫产、产后出血、胎儿窘迫、新生儿窒息等不良分娩结局的概率明显低于常规组，差异较为显著，具备统计学意义（P<0.05），同相关学者所提出的观点趋于一致。
综合上述的分析而言，开展健康，能够有效减少不良妊娠结局的发生，维护产妇与新生儿的健康，值得大力推广与广泛运用。
参考文献：
[1]孙翠萍.健康教育在妇产科护理中的应用[J].黑龙江科学，2020，11（18）：140-141.
[2]章姮.产前护理教育对初产妇分娩认知及分娩方式的影响[J].名医，2020（11）：270-271.
关键词：健康教育;产妇;分娩结局;新生儿
产妇在分娩以前，心理、生理方面会出现巨大的变化，如果没有妥善对产妇展开护理，将会直接影响到产妇的分娩结局与新生儿的健康。而研究表明，健康教育的应用，能够有效降低不良妊娠结局发生的概率，从而提升产妇及其家属的满意度[1]。基于此，本文将围绕健康教育开展后，对产妇分娩结局、新生儿产生的影响进行深入的分析，具体内容如下。
一、一般资料与方法
（一）一般资料
2019年1月至2019年12月称之为研究时间，期间我院共计90位产妇接受调查，将其做出两组划分，即常规组与研究组，每组产妇人数平均为45位，所有产妇的平均年龄为（39.68±3.95）岁。常规组应用传统护理，研究组应用健康教育。
纳入标准：产妇自愿加入调查研究，具有较高的配合能力，依从性强。
排除标准：精神异常者，无法配合完成调查研究。
（二）方法
常规组产妇采取传统护理方式。主要包含：
1.环境护理
温馨、舒适的产房环境，能够消除产妇的紧张情绪，因此，护理人员应该确保禅房内清洁通风、湿度、温度适宜、光线良好，减少强光与噪音的刺激。在产妇无过敏的情况下，可以在产房内布置鲜花，确保产房内充满温馨、恬静的感受。同时，保障床位的干燥、清洁，减少污染。
2.心理护理
绝大多数产妇在分娩前，会非常担心影响到胎儿的健康，不安、紧张、急躁等负面情绪会增多。因此，护理工作者必须要充分运用自身所了解的心理知识，同孕妇积极沟通，舒缓孕妇的负面心理。
研究组采取健康教育，具体包含：
1.产前健康教育
护理人员应该向产妇传授临产分娩知识、新生儿监护方式、母乳喂养知识、营养卫生知识、产中疼痛缓解方式等，促使产妇能够对分娩相关知识有所了解，提升产妇的依从性。
2.产中健康教育
护理人员在产妇的第一产程时，应该传授产妇掌握疼痛规律，并且告知产妇如何缓解内心紧张、不安等情绪;在第二产程时，护理人员应该传授产妇应对疼痛的技巧，包含腹部按摩、放松方式、转移注意力、呼吸技巧等。确保胎儿的顺利产出。
3.产后的健康教育
护理人员应该传授产妇预防乳房胀痛、乳头疼痛的方法，教会产妇如何喂养新生儿，同时，传授产妇新生儿臀部、脐部的清洁方式，通过床旁示范，促使产妇能够掌握相关知识，解决产妇初为人母所面临的困难。
（三）观察指标
1.对两组产妇不良分娩结局发生率展开对比。2.依据《儿科学》（第6版）中的诊断标准，对新生儿生后1min内Apgar评分进行对比，0—3分为重度窒息;4—7分为轻度窒息;8-10分为正常新生儿。
（四）统计学方法
调查研究所收集的数据全部经过SPSS21.0软件分析，率采取计数单位（%）表示，通过卡方检验，统计学差异采取（P<0.05）进行表示。
二、结果
（一）两组产妇不良分娩结局发生率对比
研究组产妇发生不良分娩结局的概率要显著低于常规组，详见表1，具备统计学意義（P<0.05）。
（二）两组新生儿Apgar评分对比
研究组新生儿的Apgar评分明显高于常规组，详见表2，具有统计学意义P<0.05。
三、讨论
产妇在面对分娩之时，由于其分娩知识、喂养知识、护理知识较为匮乏，会对分娩产生不安、紧张等心理，不利于胎儿的顺利娩出。在以往的护理中，只是帮助产妇营造舒适的分娩环境、排解产妇的负面心理为主，对新生儿的健康维护、分娩结局无法起到有利的帮助[2]。而相关学者研究指出：传统护理方式只能帮助产妇缓解分娩时不安、紧张的内心，在降低产妇不良分娩结局方面，其效果并不是十分明显。而通过健康教育的应用，能够为产妇带来精心护理与无微不至的关怀，同时，确保产妇能够充分掌握分娩相关知识与喂养相关知识、新生儿护理知识，促使产妇与新生儿的健康得到有效保障，切实降低产妇不良分娩结局的发生概率，进而提升产妇的满意度、依从性[3]。本文通过调查研究以后，证明研究组产妇在应用健康教育以后，新生儿在1min内的Apgar评分要明显高于常规组，发生早产、剖宫产、产后出血、胎儿窘迫、新生儿窒息等不良分娩结局的概率明显低于常规组，差异较为显著，具备统计学意义（P<0.05），同相关学者所提出的观点趋于一致。
综合上述的分析而言，开展健康，能够有效减少不良妊娠结局的发生，维护产妇与新生儿的健康，值得大力推广与广泛运用。
参考文献：
[1]孙翠萍.健康教育在妇产科护理中的应用[J].黑龙江科学，2020，11（18）：140-141.
[2]章姮.产前护理教育对初产妇分娩认知及分娩方式的影响[J].名医，2020（11）：270-271.