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学前教育作为基础教育的基础,公益性是学前教育最基本的属性,但当前一些地方学前教育公益性不断弱化,教育普及程度低,城区和农村发展不均衡,而且各级政府的公共财政投入不断减少。对此,政府应充分发挥主导作用,通过政策引导、经费投入、运行监管来加强学前教育的公益性,提高普及率。
政府主导作用对学前教育公益性实现的影响研究——以昆明市为例
【摘 要】
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学前教育作为基础教育的基础,公益性是学前教育最基本的属性,但当前一些地方学前教育公益性不断弱化,教育普及程度低,城区和农村发展不均衡,而且各级政府的公共财政投入不断
【机 构】
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保山学院,玉溪师范学院组织人事处
【出 处】
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玉溪师范学院学报
【发表日期】
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2012年10期
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