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摘 要：学校体育是学生成长锻炼的一个重要途径，是培养学生终身体育的基础，而学校的体育设施现状直接关系到学生的课外需求。为此，我们对凉州区的50所农村中学进行抽样调查，了解目前凉州区农村中学的体育设施现状和存在的问题，根据学校的学生以及教师现状，提出对河西地区学校体育设施的期望和建议。
关键词：农村中学；体育设施；现状调查；建议
一、 前言
目前，國家对中学生的体质状况十分担忧。学生是教学的主体，体育教学是以增强学生的体质为出发点，学校的体育锻炼成了学生身心全面发展的一条重要途径。而学校能提供的体育设施，则成了影响和制约这一途径的重要因素。
凉州区地处河西走廊，历史文化悠久。而中学体育教育落后，学生的体质，学校的体育设施等方面都与发达地区或城区学校有较大的差距，那么，凉州区农村中学的体育设施的现状如何？学生对学校设施的满意程度如何？农村学校体育设施的使用情况又怎样呢？为此，我们对凉州区农村几所具有代表性的中学做了调查，以观全貌，为农村中学的体育发展提供一定的参考依据，供同行参考。
二、 研究方法
1. 文献资料法。利用自己手头拥有的资料和到教育相关部门查阅大量有关体育设施方面的文献资料。
2. 问卷调查法。以凉州区8所具有农村代表性中学为调查单位，对学校的体育设施以及学生对本校的体育设施的满意程度做调查，从而获得相关资料。
3. 数理统计法。对所得到的相关数据进行统计处理，并对其结果进行分析论证。
4. 综合分析法。运用比较科学的多种方法，对现状进行分析、总结。
三、 调查结果
1. 从调查的情况来看，8所农村中学所拥有的我们选中的常备体育设施主要存在着以下差异。见表1。
从上表来看，平均一个体育教师要带领的学生为300余人，学校所拥有的场地设施均为2-3个，有的学校没有我们所选中的设施当中的一到两项，其中，田径场和篮球场每个学校都有，而排球场、羽毛球场、乒乓球台在部分学校形成空白。这其中，尤以羽毛球场的分布最少。
2. 被调查的学校均无专职的人员管理和维护，仅靠本校的代课体育教师管理，而当场地设施出现了问题也由本校的体育教师提出建议，学校再根据情况来进行处理。
3. 用满意、十分满意和不满意三种表现形式来划分。见表2。
教师和学生对本校的体育设施或多或少存在着一定程度的看法和见解。
四、 对现状的分析
目前，各学校都在施行素质教育，其根本的目的是培养德、智、体全面发展的学生。《学校体育工作条例》指出“体育课应以实践课为主，重视实践锻炼”，要达到这一要求，就必须拥有一定量的体育设施和器材。但我们通过调查发现，凉州区农村中学的体育设施还存在不少的问题。
1. 总体水平较差
（1）从我们调查发现，几所中学的运动场地较小。学校的运动场地面积应能容纳全校的学生同时做课间操。其中小学不宜小于2.3m2/人，中学不宜小于3.3m2/人。就此来看，学校所拥有的田径场地并不能满足这一要求。而其中，许多学校的篮球场、排球场等在田径场的中间，我们称之为“镶嵌式”。8所中学当中，有5所中学属镶嵌式。3所中学中，田径场也不能满足这一要求。
（2）学校的球类场地设施拥有不平衡。
在这几所中学中，篮球场每个学校都有，但数量较少，平时都不能满足上课班级的需要。而课外活动的时候更是人满为患。而其他几项，如排球场、羽毛球场、乒乓球台等，有的学校有，有的学校则没有，相对来说，如此匮乏的体育设施根本不能满足学生的课外活动锻炼所需。
2. 场地设施的标准令人担忧
在拥有的基本的设施场地当中，设施的标准程度也存在不少问题。有的学校田径场地只是一片平地，并没有跑道。而球类场地的标准更是不存在，两个篮球架相隔28米。两根柱子间隔9米，挂个网子就算是排球场了，没有最基本的线条。乒乓球台上用砖头块一摆就算是球网。学校所配备的篮球、排球等，好点的就是体育教师拥有一个，更有甚者一个学校只有一个篮球或一个都没有。
3. 学校教师和学生对本校设施的满意程度
由于上述条件的限制，基本上学校教师和学生对本校的体育设施评价较差。教师的满意程度为47.5%，学生的满意程度仅为44.8%。仅有的设施和场地也缺乏相应的日常管理和维护。另外，学校领导对体育的喜好程度也在一定程度上影响了本校体育设施现状，我们在座谈中就发现，学校领导爱好体育的学校，设施就好一些，学生的平时活动时间就多一点，评价也就好点。而学校领导不喜欢体育的学校，就相对差一些。
五、 结论与建议
1. 加强重视
建议政府、教育部门加强对农村中学体育的重视，加深对农村学生体质状况的了解，从而加大对农村中学体育设施的完善和补充。建议建立专项资金，以提高农村中学的体育设施状况。
2. 学校建立完善的体制
学校领导应改变对体育的认识，加深对学生健康状况的了解，消除对体育的偏见，加强对本校已有的体育设施的管理和维护。利用有限的资金，最大力度地改善本校的体育设施面貌，为学生、教师提供一个良好的锻炼环境，更好的身体，是为了更好的工作和学习。
3. 自力更生，艰苦创业
作为学校体育的实施者，体育教师应发挥自身的特点。抓住自身所拥有的一切条件，努力并切合实际地发展适合本校的运动项目。如自制较为简单而又价廉实用的体育器材等，让学生从不同的方面，采用不同的运动形式，达到强身健体的效果。
总之，农村中学的体育设施现状还存在不少问题，但通过全社会各界的不断努力，相信落后的面貌终究会改变。
作者简介：张志多，甘肃省武威第八中学。
关键词：农村中学；体育设施；现状调查；建议
一、 前言
目前，國家对中学生的体质状况十分担忧。学生是教学的主体，体育教学是以增强学生的体质为出发点，学校的体育锻炼成了学生身心全面发展的一条重要途径。而学校能提供的体育设施，则成了影响和制约这一途径的重要因素。
凉州区地处河西走廊，历史文化悠久。而中学体育教育落后，学生的体质，学校的体育设施等方面都与发达地区或城区学校有较大的差距，那么，凉州区农村中学的体育设施的现状如何？学生对学校设施的满意程度如何？农村学校体育设施的使用情况又怎样呢？为此，我们对凉州区农村几所具有代表性的中学做了调查，以观全貌，为农村中学的体育发展提供一定的参考依据，供同行参考。
二、 研究方法
1. 文献资料法。利用自己手头拥有的资料和到教育相关部门查阅大量有关体育设施方面的文献资料。
2. 问卷调查法。以凉州区8所具有农村代表性中学为调查单位，对学校的体育设施以及学生对本校的体育设施的满意程度做调查，从而获得相关资料。
3. 数理统计法。对所得到的相关数据进行统计处理，并对其结果进行分析论证。
4. 综合分析法。运用比较科学的多种方法，对现状进行分析、总结。
三、 调查结果
1. 从调查的情况来看，8所农村中学所拥有的我们选中的常备体育设施主要存在着以下差异。见表1。
从上表来看，平均一个体育教师要带领的学生为300余人，学校所拥有的场地设施均为2-3个，有的学校没有我们所选中的设施当中的一到两项，其中，田径场和篮球场每个学校都有，而排球场、羽毛球场、乒乓球台在部分学校形成空白。这其中，尤以羽毛球场的分布最少。
2. 被调查的学校均无专职的人员管理和维护，仅靠本校的代课体育教师管理，而当场地设施出现了问题也由本校的体育教师提出建议，学校再根据情况来进行处理。
3. 用满意、十分满意和不满意三种表现形式来划分。见表2。
教师和学生对本校的体育设施或多或少存在着一定程度的看法和见解。
四、 对现状的分析
目前，各学校都在施行素质教育，其根本的目的是培养德、智、体全面发展的学生。《学校体育工作条例》指出“体育课应以实践课为主，重视实践锻炼”，要达到这一要求，就必须拥有一定量的体育设施和器材。但我们通过调查发现，凉州区农村中学的体育设施还存在不少的问题。
1. 总体水平较差
（1）从我们调查发现，几所中学的运动场地较小。学校的运动场地面积应能容纳全校的学生同时做课间操。其中小学不宜小于2.3m2/人，中学不宜小于3.3m2/人。就此来看，学校所拥有的田径场地并不能满足这一要求。而其中，许多学校的篮球场、排球场等在田径场的中间，我们称之为“镶嵌式”。8所中学当中，有5所中学属镶嵌式。3所中学中，田径场也不能满足这一要求。
（2）学校的球类场地设施拥有不平衡。
在这几所中学中，篮球场每个学校都有，但数量较少，平时都不能满足上课班级的需要。而课外活动的时候更是人满为患。而其他几项，如排球场、羽毛球场、乒乓球台等，有的学校有，有的学校则没有，相对来说，如此匮乏的体育设施根本不能满足学生的课外活动锻炼所需。
2. 场地设施的标准令人担忧
在拥有的基本的设施场地当中，设施的标准程度也存在不少问题。有的学校田径场地只是一片平地，并没有跑道。而球类场地的标准更是不存在，两个篮球架相隔28米。两根柱子间隔9米，挂个网子就算是排球场了，没有最基本的线条。乒乓球台上用砖头块一摆就算是球网。学校所配备的篮球、排球等，好点的就是体育教师拥有一个，更有甚者一个学校只有一个篮球或一个都没有。
3. 学校教师和学生对本校设施的满意程度
由于上述条件的限制，基本上学校教师和学生对本校的体育设施评价较差。教师的满意程度为47.5%，学生的满意程度仅为44.8%。仅有的设施和场地也缺乏相应的日常管理和维护。另外，学校领导对体育的喜好程度也在一定程度上影响了本校体育设施现状，我们在座谈中就发现，学校领导爱好体育的学校，设施就好一些，学生的平时活动时间就多一点，评价也就好点。而学校领导不喜欢体育的学校，就相对差一些。
五、 结论与建议
1. 加强重视
建议政府、教育部门加强对农村中学体育的重视，加深对农村学生体质状况的了解，从而加大对农村中学体育设施的完善和补充。建议建立专项资金，以提高农村中学的体育设施状况。
2. 学校建立完善的体制
学校领导应改变对体育的认识，加深对学生健康状况的了解，消除对体育的偏见，加强对本校已有的体育设施的管理和维护。利用有限的资金，最大力度地改善本校的体育设施面貌，为学生、教师提供一个良好的锻炼环境，更好的身体，是为了更好的工作和学习。
3. 自力更生，艰苦创业
作为学校体育的实施者，体育教师应发挥自身的特点。抓住自身所拥有的一切条件，努力并切合实际地发展适合本校的运动项目。如自制较为简单而又价廉实用的体育器材等，让学生从不同的方面，采用不同的运动形式，达到强身健体的效果。
总之，农村中学的体育设施现状还存在不少问题，但通过全社会各界的不断努力，相信落后的面貌终究会改变。
作者简介：张志多，甘肃省武威第八中学。