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本文通过对教师知性美内涵的阐释,指出教师知性美的价值在于启迪儿童的智慧,并在关照儿童的精神生命中得到升华。拥有知性美的教师必然是充满学识魅力的人,在终身学习的时代,这样的教师必然是学习型的教师、引导型的教师和研究型的教师。
试论教师的知性美
【摘 要】
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本文通过对教师知性美内涵的阐释,指出教师知性美的价值在于启迪儿童的智慧,并在关照儿童的精神生命中得到升华。拥有知性美的教师必然是充满学识魅力的人,在终身学习的时代,
【机 构】
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淮北师范大学教育学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2010年24期
【基金项目】
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作者主持的2009年度安徽省人文社科课题《科学发展观与皖北中小学教师生存方式转变的研究》(批准文号2009sk213);2006年度安徽省教育科学规划课题《新课程改革与教师道德的道德性研究》(批准文号JG06027)的研究成果
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