健美操作为一项新兴的体育项目,以其特有的魅力受到了人们的广泛喜爱,越来越多的人参与到了健美操运动中。近十年来,体育界和教育界的专家学者和教师对健美操作了全面深入研究,理论和实践研究证明:健美操是对学生进行全面素质教育的有效形式、手段和内容之一。它不仅可以增强学生身体素质,提高身体健康水平,同时还能调节学生心理状态,提高学生的心理素质,塑造健康人格,它在培养学生审美能力、创新能力和培养学生终身体育意识和能力上具有积极的促进作用。在中学中普及健美操运动,使其成为中学学校体育的主要内容之一,将会对素质教育目标的实现起到积极的作用。
　　一、学校健美操开设情况的分析
　　(一)对健美操课、课外活动、竞技健美操开展情况的分析
　　通过对教师和学生发放的调查问卷,整理统计数据。通过得到的数据和实地走访所得信息分析发现,日照三中没有系统的健美操课,加之由于健美操课外活动内容枯燥、组织形式单一、场地设施少、学校没有安排课外活动时间等原因使得学生参加课外活动的积极性不高,使得课外活动整体开展很不理想,学校只是把健美操作为体育课中的辅助内容教授给学生。
　　通过走访部分学校的教师和主管体育教育工作的领导,发现导致这种情况出现的原因是:学校虽能够认识到体育课对学生综合素质培养的重要作用,但更多的是看重学生文化课的成绩,一味追求升学率,对体育课不够重视,对体育课的教学质量和效果要求不是很高。对于参加或举行健美操比赛,发展竞技健美操方面,学校在人力物力财力等发面投入较少,不能够为参赛队提供了有力的政策支持与物质保障。
　　(二）对健美操场地设施情况的分析
　　健美操场地的最低标准是:场地设在室内,面积至少13 X 13平方米,地面铺地毯或地板,有音像、把杆、镜子等。根据这标准,日照三中健美操场地、设施情况较差,教学条件不能满足教学的正常要求。大多数健美操课在室外田径场教学,没有镜子,音响设备简陋,遇上恶劣天气,室外课就必须改上理论,技术课的教学时数会大打折扣,给技术课教学带来一定的困难,不能很好满足学生的要求。因此改善教学场地、器材条件是提高教学质量的重要环节。
　　二、学校师资状况的分析
　　(一）日照三中体育教师授课情况的分析
　　调查结果显示:在30名被调查教师中,教授过健美操的教师10名,占总数的33.3%,教授过田径的教师28名,占总数的93.3%,球类专业的教师20名,占总数的66.7%,教授其他运动项目的教师13名,占总数的46.7%。数据说明河北省中学的健美操专业教师在体育教师中所占的比例一般,田径与球类这两个在中学体育教学中的传统项目,授课教师占有较大比例。
　　日照三中缺少健美操专业教师的主要原因有两个:首先健美操项目在日照中学开展较晚,健美操课程开设较晚,课程设置也不完善。健美操运动无论是内容形式还是规则更新速度都是非常快的,作为健美操专项教师,如不能及时掌握专项信息的发展动态和发展趋势,势必导致教学内容的落后,不能胜任健美操教学。
　　二是由于师资等方面的原因,所以绝大多数体育教师都没有在学校进行过正规系统的健美操学习。由于这些年各中学都开设了健美操课,健美操专业教师非常短缺,学校为了弥补教学上的不足,纷纷将一些其它项目如体操、体育舞蹈、体操等相关专业的教师进行培训,然后开始教健美操课,这就使得健美操教师的知识结构体系较差,专业素质不是很强。
　　(二)日照三中体育教师对健美操的认知
　　健美操在中学体育教学中所取得的地位越来越重要,以被正式列入新编的中学《体育与健康》教学内容,健美操表现出独特功能和教学效果等教学理念普遍被体育教师接受。日照三中教师认为中学有必要开展健美操教学,认为可把健美操作为选修容,健美操教学不仅适合女生也适合男生。教师普遍认为健美操有增进健康增强体质、塑造优美形体、缓解学习压力、娱乐身心和医疗保健功能。她以充满时代气息的面貌,给校园注入了一股新鲜空气,丰富了校园文化生活,可作为终身体育项目之一。
　　(三）日照三中领导对教师参加培训态度的分析
　　继续教育工作的开展,对中学体育教师适应未来体育教学有着非常重要的作用和深远的意义。由于健美操是新兴运动项目,发展日新月异,中学教师参加在职培训,不断学习新技术、新理论就显得尤为重要。通过走访调查了解到,日照三中领导对教师参加健美操培训大多数不支持,这也是造成学校难以普及健美操的主要原因。校领导不支持教师参加培训的原因主要是:第一是领导不重视健美操;其次是培训经费紧张,三是体育教师资源紧张,担心教学受到影响。
　　三、中学生对健美操的认知情况分析
　　(一）学生对健美操的了解
　　随着我国经济和教育事业的不断发展,人民生活水平普遍提高,信息通过电视、广告等媒介传播,速度快,加之各种健身器的纷纷上市,使大部分中学生都能了解健美操活动,但是对健美操的具体内容并不了解。
　　从中学生了解健美操途径的调查分析,对健美操了解的学生占19.9%,对健美操了解情况一般的占44.1%,不太了解的学生占30.6%,调查了解到学生了解健美操情况一般的原因,通过调查访谈了解到,学生了解健美操的首要渠道不是学校,主要是电视媒体,朋友、同学介绍,还有通过影碟、网络、报刊杂志、比赛录像等,这是导致学生对健美操了解少的主要原因。
　　(二）学生对健美操的需要情况的分析
　　调查研究显示,半数以上学生认为中学有必要开设健美操课程。他们认为自己的节奏感、协调性、体质、气质、自信心、审美能力以及人际交往能力得到了不同程度的提高。学生认为健美操可增进健康、增强体质,作为一项体育运动,动作优美、协调,可全面锻炼身体,同时有节奏强烈的音乐伴奏,可有效缓解精神压力。同时,他们认识到健美操还可加强人们的社会交往、娱乐身心,由此可见中学生对健美操的学习兴趣,这表明在中学开展健美操运动有广泛的群众基础和很大的吸引力。
　　四、 结论与建议
　　(一）结论
　　健美操师资比较薄弱,学校体育教师都对健美操有过不同程度的学习和培训,缺少具有全面的健美操技术和系统的理论知识的健美操教师。日照三中健美操课的开展还不够完善,没有系统的健美操课,健美操课外活动、竞技健美操在学校开展较少。大多数教师们能够认识到中学开展健美操的意义,对学校开展健美操抱以支持的态度,他们普遍认为应该在中学广泛开展健美课、健美操课外活动竞技健美操。大部分学生对健美操的认识不足,但对健美操学习的热情很高,女生健美操学习的积极性高于男生。学校领导对健美操不够重视,投入经费较少,学校场地设施不足,学校在人力物力财力等发面投入较少,制约了健美操的普遍开展。
　　(二）建议
　　加强健美操师资队伍的建设是解决健美操教师缺乏的根本途径。师资队伍的建设主要应该从两个方面入手:一、对学生全面培养,细化健美操课程,使学生对健美操知识和技术的掌握更加深入,提高健美操的教学要求和教学质量,使学生能够具备健美操的教学能力,从增强健美操师资后备力量;二、建立完善的教师再培训体系。由各级教育部门组织,依靠各个师范院校体育院系的师资力量,定期对在校中学教师进行健美操知识和技术的培训和考核,并把培训和考核的成绩作为一项对教师进行综合评定的依,只有把这项措施规范化、制度化,才能提高中学教师的整体教学能力和水平,是中学健美操教学己得到根本改善。
　　通过多种途径加强学生对健美操运动的认识,在体育课中加入健美操理论知识的介绍,增加学生们对健美操运动的特点和锻炼价值理性认识,使广大学生特别是男生对健美操运动有正确的理解和认识;积极开展健美操课外活动,如举行校内的健美操比赛、表演等活动,提高学生对健美操的感性认识,组织健美操兴趣小组,培养学生对健美操的兴趣,进而激发学生学习和练习健美操的积极性和主动性。
　　增加对竞技健美操的经费投入,通过各种途径增加对竞技健美操的经费投入,努力为各个学校健美操的训练与比赛提供资金保障。资金来源主要可通过二个途径:一、教育部门设立专项资金,直接给各学校拨款。二、各学校自筹经费,通过冠名比赛和运动队的形式吸引企事业单位的赞助。
　　
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　　作者简介:田锋（1973—）,男,山东日照人,日照职业技术学院。