【摘 要】
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为了对汉语阅读障碍的加工缺陷进行探讨,期望探讨阅读障碍的成因,并可为后期的干预提供帮助,研究从1567名3~5年级小学生中共筛查出119名汉语阅读障碍儿童,筛出率为7.6%。同时
【机 构】
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浙江传媒学院社科部,浙江工商大学工商管理学院
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为了对汉语阅读障碍的加工缺陷进行探讨,期望探讨阅读障碍的成因,并可为后期的干预提供帮助,研究从1567名3~5年级小学生中共筛查出119名汉语阅读障碍儿童,筛出率为7.6%。同时,采用改编的言语认知测验对阅读障碍组和正常对照组进行比较后发现,3~5年级的阅读障碍儿童在语音意识、快速命名、语音记忆和正字法加工上成绩均差于正常对照组。结果表明,汉语发展性阅读障碍儿童可能存在语音意识、快速命名、语音记忆和正字法加工缺陷。
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