【摘 要】
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在思品课教学中，教师如能联系生活实际，让学生在对身边事例的分析、议论过程中，动情、明理，可更有利于指导学生行为，且有事半功倍之效。一、抓住身边事例，调整教学内容一般来说，教学
【机 构】
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在思品课教学中，教师如能联系生活实际，让学生在对身边事例的分析、议论过程中，动情、明理，可更有利于指导学生行为，且有事半功倍之效。一、抓住身边事例，调整教学内容一般来说，教学顺序要按照教材的编排逐课进行，而特殊情况下，需要灵活掌握。例如，我班学生黄伟明在?
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