【摘 要】
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大学生是第二课堂最直接的参与者、受益者,在进行"第二课堂成绩单"制度建设时,非常有必要对大学生所思所想进行调查。该文通过问卷调查和访谈方式了解了已毕业学生和在校学生
【基金项目】
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四川化工职业技术学院2018年度规划课题“社会需求导向下高职院校大学生‘第二课堂成绩单’制度建设探究”(项目编号:SCHYB-1807)阶段性成果
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大学生是第二课堂最直接的参与者、受益者,在进行"第二课堂成绩单"制度建设时,非常有必要对大学生所思所想进行调查。该文通过问卷调查和访谈方式了解了已毕业学生和在校学生对目前第二课堂各类课程的感兴趣程度、参与度和有效度、存在的问题和缺陷,以及大学生对第二课堂内容的需求。提出要兼顾各类课程活动的数量和质量,重点加强创新创业类、工匠技能类课程建设,采用多种评价方式,创新课程开展方式等建议,提升大学生在第二课堂中的获得感,希望能对高职院校"第二课堂成绩单"制度建设提供有益参考。
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