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以应用型本科院校的人才培养要求为课程改革背景,以工作过程系统作为改革指导,以项目为载体,对电工电子技术课程内容进行解构与重构.采用以对分课堂为主要教学方法,结合微课、虚拟仿真技术等多种信息技术为教学手段对课堂教学方法进行改革.通过对比两届学生对知识点笔试考核及格率,表明改革后学生及格率明显提升.