【摘 要】
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历史作为一门综合性极强的人文学科不仅能让学生了解人类历史的发展,开发智力,还能有效地提升学生的人文素养.人文素养关注人类生存意义和生存价值,是人类处世哲学和价值观的
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历史作为一门综合性极强的人文学科不仅能让学生了解人类历史的发展,开发智力,还能有效地提升学生的人文素养.人文素养关注人类生存意义和生存价值,是人类处世哲学和价值观的结合,强调的是人的内在品质.比起一般科目教学中空洞的言语鼓励,历史教学以真实详尽的史料及有血有肉的历史人物为载体,让人文素养教育的内容更具有吸引力及说服力.现今社会充斥着各种信息爆炸及文化理念相互碰撞,对于正处于青春期的高中生来说这些信息和文化理念极具吸引力,如果缺乏积极正确的引导可能对学生的世界观、价值观带来负面的影响.因此结合高中阶段的历史教学内容对高中生进行任务素养的培育和正确价值观的塑造,是高中教师的必然使命.笔者将从个人人格、国际视野和爱国情操这三个方面,对如何实现高中历史教学中的人文素养的培养展开叙述.
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