论文部分内容阅读
职初是教师专业发展的关键期,面临诸如角色转变、人际关系调整、理论与实践的"磨合"等困境。本文借助生态系统理论,从微观、中观、宏观三个生态系统理论视角探讨职初教师专业发展的社会工作介入:关注新教师专业知识与专业情感;整合机构资源,建立教师专业学习社群;拓展视野,以研究促发展,做好职业生涯规划。
职初教师专业发展困境及社会工作介入——基于生态系统理论视阈
【摘 要】
：
职初是教师专业发展的关键期,面临诸如角色转变、人际关系调整、理论与实践的"磨合"等困境。本文借助生态系统理论,从微观、中观、宏观三个生态系统理论视角探讨职初教师专业
【机 构】
：
江苏教育学院苏州学前教育分院
【出 处】
：
太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
：
2015年11期
其他文献
氧化锆在冶金、化工、电力、陶瓷、汽车、环保等工业部门都在广泛应用，本文详细介绍了氧化锆的测氧原理，结构类型以及其在工业炉的应用和氧化锆的安装、使用和维护方法。
2014年,省级课题＂多元智能理论视域中农村小班化教学策略研究＂在安徽省安庆市宜秀区大桥中心学校开题,我有幸成为课题组成员之一。通过参加课题组活动,聆听市教研室、区教研室
本文通过分析当前农村剩余劳动力转移过程中存在的问题,根据2015年江苏省职业教育工作的总体要求,针对江苏省职业教育发展的现实困境,分析其根本原因,提出具体的建议、制定详
在我国经济社会转型发展和高校分类发展的大背景下,地方本科院校应加强内涵建设,坚持办学特色,在高等教育大众化的生态环境中找到自身发展空间。文章针对地方本科院校在专业
要做与国际接轨的创新，必须知其然，更需知其所以然。