论文部分内容阅读
目的
探究授权理论联合图文式健康教育在脑梗死患者中的应用效果。
方法将我院2010年4月—2013年6月收治的100例脑梗死患者按照随机数表法分为研究组和对照组，每组50例。对照组患者采用图文式健康教育模式进行护理，研究组采用授权理论联合图文式健康教育方式进行护理。比较两组患者的授权能力、自护能力、神经功能缺损程度、日常生活能、健康知识知晓率和6个月内脑梗死复发率。
结果研究组患者的授权能力、自护能力、健康教育知晓率、日常生活能力均高于对照组(t分别为2.268，2.369，2.245，2.164；P<0.05)，对照组患者的神经功能缺损程度和6个月内脑梗死复发率高于研究组(t＝2.137，P<0.05；χ2＝5.383，P<0.05)。
结论授权理论联合图文式健康教育能够提高脑梗死患者的自护能力、授权能力、日常生活能力和健康知识的知晓率，降低脑梗死患者的神经功能缺损程度和短期内复发率。